“家校共育 放飞梦想”椰博小学一五班举行首次家长会

小小

孩子

五班

读书

家长

老师

主讲人

莫颜尔

学习

多一些

芳菲

   在秋风送爽、硕果飘香的日子里，海口市琼山区椰博小学一五班迎来了首次家长会。此次会议以“家校共育 放飞梦想”为主题。一五班班主任林芳菲老师做主讲，她针对习惯的养成、安全、生活、学习等方面进行了讲解。各学科老师介绍了学习中的注意事项。一五班家委会会长、莫颜尔的妈妈现场分享了育儿经验。

敲黑板啦！
此次家长会的主要内容来了！没有到场的家长请拿出笔和本子，认真学习；到场的家长也可再复习一遍哟！

·第一节
主题“促进交流与合作，达成教育共识” ；
主讲人：班主任林芳菲老师

主要内容：

·作息和接送
一年级的孩子，认知、分辨能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力。教育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。有句话叫好习惯受用终生。

早上 7：20 到校开始早读

10：50放学
下午 14：00进校门

4：15 放学
请到班牌处接孩子，不要堵在校门口。（一五班做的不错，林老师现场表示感谢！）

一、安全

1、校内安全。教育孩子遵守学校纪律，不玩危险的游戏，同学之间友好相处 。
2、校外安全。（防触电，防溺水）。
3、饮食安全，不购买三无食品和垃圾食品。
4、交通安全。放学及时回家，走路靠右边，注意观察。红灯停，绿灯行。不坐超载的车。
5、孩子的自我保护意识和安全意识的教育。

二、生活
1、不随手扔垃圾，主动保持环境卫生。
2、讲究个人卫生，每天早晚洗脸刷牙，勤洗头，勤洗澡，修剪指甲。
3、自觉主动地保持衣服干净卫生，穿校服，红领巾佩戴要整齐。
4、书包要自己整理并保持干净整洁。
5、每位学生上学都应带好卫生纸。随天气的变化添加衣服，下雨带好雨具。
6、早晨按时起床，按时到校，不迟到。中午进行午休。

三、学习
1、端正坐姿、读书、写字、握笔姿势。
2、能够按时并且认真地、独立地
完成作业，不拖拉，书写规范。
3、多读书，听故事、朗读、预习、复习。
（1）在家里营造一个读书的氛围。
（2）经常带孩子逛图书馆、书店。
（3）与孩子一起阅读、学习。

成功的教育就是培养好习惯。
多一些鼓励，少一些指责！
1、要做孩子的榜样
2、培养和发展孩子的兴趣爱好。
·多一些问候（在孩子累了的时候）
·多一些帮助（在孩子需要的时候）
·多一些关心（在孩子软弱的时候）
多一些鼓励（在孩子泄气的时候）
多一些宽容（在孩子犯错的时候）

PS：
1、关注孩子心理健康，有心理问题要及时疏导。
2、告诉孩子身体的各个部位都很重要，不要随意打碰别人。
3、孩子若是生病需要请假，请告知老师就诊的医院、病情等基本信息。
4、电话手表会影响孩子上课的注意力，请家长根据孩子的上课时间，为孩子的电话手表设置上课禁用。若有事情需要联系家长请向老师求助。  第二节 学习语文的建议
主讲人：林芳菲老师
·关注孩子的坐姿和握笔姿势，书写工整从姿势抓起，认真书写。
·从课本出发（课本、试卷、同步、指导、课外书）
·写生字、读词语、说句子、看错题。
·能力较强的同学建议注重课外阅读，拓展词汇量，能力中等的同学建议从熟悉课文内容开始，注重读题、理解题目。
·培养检查的习惯，训练交流能力。  第三节 学习数学建议
主讲人：林芳菲老师（尊敬的符老师在校外培训）
1、口算很重要，要帮助孩子限时完成口算练习，学会自我检查，确保正确率。
2、写数字要规范。要提醒孩子按照符老师要求的标准日字格写法书写数字。 第四节 英语学习
主讲人：英语老师郑老师
按照统一的课程要求，小学一二年级暂无英语书面作业。现阶段，鼓励孩子多模仿、大胆说英语，建立自信。
为了方便接下来布置英语口语作业，家长需下载“一起小学学生”APP，并按提示完成注册，方便学生完成英语口语作业。具体下载方法如下：
特别提醒的是：该APP上有收费的项目，请家长督促孩子认真完成作业即可，其他的不要随意点开。若家长发现孩子点了收费项目，请立即联系英语老师，老师会联系后方退钱。 第五节：家长分享育儿经验
主讲人：家委会会长、莫颜尔妈妈

会上，林芳菲老师介绍了一五班家委会各位成员。家委会会长、莫颜尔的妈妈做了育儿经验分享。

莫颜尔妈妈现场做了莫颜尔（七七）爱上阅读的分享。她首先表示，“不要忽视声音的力量”。所有父母要意识到，从孩子出生的那一天起，就要让他通过声音，感受到读书的快乐，不识字时，已经认识到这个世界里还有书，书就会成为她生活的中的必需品。

“ 孩子爱上阅读的习惯，应该就是先由【声音世界】过渡到【图画世界】再到【文字世界】的。”七七从小就开始接受大量的有趣的，题材宽泛的故事或是文章的音频滋养着过来的！所以，重视“听书”是早期培养读书兴趣的很重要的方法之一。

再者，她认为，读书学习，一定是输入技能在前，输出技能在后。而输出的水平往往是由输入的质量决定的。读书的兴趣，不仅有被动的输入和影响的行动，还要有及时创造和引导和培养让孩子主动的意识。这两点要同时进行，具体操作的层面有：

第一，大量优质的音频输入（被动）

第二，给七七讲故事或是读书时，她会先提出要求，“我给你讲一遍，你也要给我讲一遍！”而且，鼓励欢迎她讲的和你不一样！这样孩子才不会因为怕讲的和家长不一样好，而有心理负担，所以不敢讲！

第三、让孩子尝试自己绘本时，不要要求必须和绘本原来的文字原来的故事一样，鼓励引导她讲自己对画面的理解，因为可以自己主导，就不存在对错，慢慢的，孩子就会有读书的成就感！因而爱上读书。

第四，多报名参与演出比赛，锻炼胆量！培养舞台经验！收获外界的荣誉和称赞，就是促进孩子内在驱动力！达到持续爱阅读爱表达的作用，最终爱上读书，行成读书的习惯。

最后，她呼吁各位家长一起为孩子创造良好的读书环境和条件，比如有资源的家长可以提供场地，定期组织全班同学开展读书会。 “叮铃铃……“下课啦！想必一五班的各位小朋友很想知道此次家长会的内容，各位大朋友们不妨分享给各位小朋友们听吧！

　　祝一五班的小朋友好好学习，天天开心！

燃烧吧，小宇宙！