走进对口帮扶新时代 ——恩施市逸夫小学跟岗研修（三）

可乐

国际象棋

研修

老师

棋子

教师

教师团

下棋

南小

俞婷

走格

国际象棋学习专辑

　　南小将国际象棋的文化进行挖掘，完美的与学校管理融合，形成了独具南小特色的校园文化。

南小所秉承的育人理念是具有国际视野，国际胸怀，国际责任感和国际交往能力的的懂礼仪、乐学习、勤实践、有特长的现代中国公民——“其乐少年”

　　南小校园里的每一个角落都可见将国际象棋的元素融入其中。

　　从跟岗研修的第一天起，教师团老师多次进入国际象棋社团进行听课学习。南小的国际象棋社团，全市闻名。在杭州市国际象棋锦标赛中荣获十三连冠，团体冠军奖杯100多个。

国际象棋的文化背景

　　研修教师团本次的重要的任务就是国际象棋的学习交流。女子国际象棋大师、国际棋联裁判俞婷首先进行了题为《国际象棋——世界语言》的讲座。

首先，她对国际象棋进行了简介——

国际象棋是世界上流行最广的棋类运动。

国际棋联有180个成员国，是仅次于足球的第二大运动。世界各地每天都会举行国际象棋比赛。

国际象棋和儿童教育

—计算能力

—逻辑思维能力

—记忆力

—坚强的意志力

—国际化视野

国际象棋和众多学科关系密切

数学的图形知识

数学的计算能力

逻辑思维能力

坚强的心理素质

良好的英语水平

下棋孩子的良好心理素质

消除紧张心理：

经历各种大小比赛的锻炼，不会有紧张心理。

坚强的心理承受能力：

经历过输赢的锻炼，锤炼了紧张的心理承受能力 。

无惧困难的强大勇气：

面对强大对手下棋的坚强勇气 。

良好的时间掌控能力：

经历过下棋时用棋钟的快棋训练，考试时会有良好的时间掌控能力。

俞婷老师说：

一盘精彩的对局，会像一首优美的乐曲，一篇优美的诗篇，一幅动人的画卷。 国际象棋，将会成为孩子一生的好伙伴 。下棋的孩子更聪明，聪明的孩子爱下棋。

国际象棋的起源

国际象棋起源于印度。

　　传说二千年前的印度，国王热衷于战争，战乱四起，民不聊生。为了消除战争，聪明的宰相达依尔想出一个好主意：发明了一种类似战争的游戏，将国王的兴趣吸引到棋盘上来，这种不流血的战争比真实的战争更有趣，很快受到了国王的喜爱。

国王的好战情绪逐渐被下棋的热情所代替，随之而来的是国家的繁荣与昌盛。

这种游戏就是早期的国际象棋。

国际象棋发明之后，大约在10世纪，经阿拉伯人传到欧洲的各个地区，在当时的文献中，将西洋棋列为棋士教育的“七艺”之一。

上世纪初传入我国，但是直到上世纪80年代，我国下国际象棋的人才逐渐多起来。如今，国际象棋已成为世界最流行的棋类竞赛项目。

认识棋盘

　　接着，俞婷老师深入浅出的将国际象棋的棋盘与棋子进行了讲解，教师们听得十分认真。

　　国际象棋的棋盘由64个黑白相间的格子组成，白格放右下角。

白方棋子摆放1、2横线，黑棋放7、8横线。

棋子的摆位老师告诉了一句口诀，十分清楚明了：

车马象，兵二排，

白后摆在白格里，

黑格摆在黑格里，

最后一格留给王。

国际象棋一般都是白方先走，黑方再走。双方各走一次为一个回合。

认识棋子

（国际象棋 chess）

棋子英汉互译

车 —— Rook
马 —— Knight
象 —— Bishop
王 —— King
后—— Queen
兵 —— Pawn

兵（8个）：兵只能勇往直前，走到对方底线可以变成四样——车、马、象、后（这叫升变）

所有的兵第一步可走1格，也可走2格，第二步只能走一格，直走斜吃。

车（2个）：直走，横走，步数不限。

象（2个）：斜线飞。

后：直走，斜走，横走

王：走“小米”格，只能一步一格

马：横走2格，转弯1格；竖走2格，转弯1格。

最后，

俞婷老师将国际象棋各个棋子的分值进行了讲解。

王：无价之宝

后：9、10分

车：5分

马、象：3分

兵：1分

国际象棋的教学指导

　　国际象棋指导大师林敏君针对如何教学生下国际象棋系统而详细地进行了讲解。

首先，

林老师介绍了一些让学生产生学习兴趣的软件。其中特别推荐了一款“恐龙国际象棋”，寓教于乐，十分符合孩子的心理特征。

接着，

林老师介绍了国际象棋的棋谱（记录下棋经过）。林老师说，国际象棋一般用数对记谱法（每走一步，就记录一下）。针对每一种的记谱符号林老师都一一说明。

关于摸子走子规则，

林老师解释说，触摸自己的任何棋子必须走这个棋子，除非这个棋子不能走动，如果触摸了多个棋子，应该走先触摸的棋子。

接着，林老师给研修教师团讲解了王车易位、将军、和棋等术语的意思及实战方法。

　　教师们仔细聆听，生怕错过任何一个知识点。林老师教之有法，和教师们互动，大家的积极性都很高。

休息间歇一乐

　　林老师在接下来的教授中，介绍了开局的基本套路和常用的一些战术。

这些内容对于刚接触国际象棋的教师们来说，领会的过程还是有些难度。

林老师不厌其烦地解答，一遍，一遍，再一遍……

教师们虚心地请教，不懂再问…

为了让老师理解更深刻，林老师同时与几位教师实战演习，并相机指导。

　　在林老师的细心辅导下，研修教师团的各位教师终于可以结业了。

整整一周的跟岗研修，老师们按照研修计划如期完成了学校管理、国际象棋、班主任管理等研修内容。在欢送仪式上，校长助理胡柳燕为各位老师颁发了“杭州市棋类教练员证书”以及一周培训的“结业证书”。

跟岗研修教师团领队、恩施市逸夫小学杨天永副校长对南小此次会务布置、研修课程设置等方面大加赞赏，对南小细致的接待再次表示感谢。

最后，学校工会主席朱萍为本次研修活动作小结。朱主席表示，南小教师们也被结对教师在本次活动中勤奋好学的精神所打动，也欢迎结对教师们再来南小，共同学习。

　　本次跟岗研修交流打开了恩施市逸夫小学老师们的教育视界，也亮出了南小的卓然风采，促进了多元文化的交融，可谓意义深远。

与南小这五天短暂的相处，让教师们内心更加笃定与南小这所名校的缘分必将成为一段难忘的记忆。

南肖埠小学林霞校长对南小的年轻教师们说过一句话：

“学最好的别人，做最好的自己”

在这里，跟岗研修教师团的教师们把它借用过来，以此来激励自己，“做最好的自己 ”，不懈地学习和努力，走好每一步！