幼儿玩教具美篇

椰海幼儿园

教具

幼儿

自制

玩具

幼儿园

学习

儿童

游戏

制作

教育

玩具，作为儿童游戏和认识世界的工具，在陪伴儿童玩耍的同时，也富有一定的教育意义。市场上的玩具门类齐全，样式新颖，功能多样，能为儿童带来新鲜的感官刺激和娱乐功能。但是，我们用废旧物品，通过手工制作完成的玩具，更能给孩子带来不一样的乐趣，也能从小培养孩子们的环保意识。

幼儿园自制玩教具的意义

游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。通常我们把成人专门为儿童制作的、供儿童游戏之用的物品称为“玩具”，对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西。

“教具”一般是指“教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称”，主要用作教学的辅助物。“寓教于乐”一直是人们对于教育、尤其是年幼

儿童教育的理想。幼儿园自制玩教具，是社会文化传承的重要途径。自制玩教具在取材上往往利用当地的自然材料，我们为什么还要倡导幼儿园自制玩教具呢?因此

我们更加有必要重新认识幼儿园自制玩教具的重要意义。

玩教具可室内室外玩哟

（一）制作玩教具以弥补教育资源的不足

自制玩教具是厉行节约、勤俭办园，减轻幼儿园在购置玩教具方面的负担，是倡导幼儿园自制玩教具的重要原因。

（二）促进幼儿的学习与发展

玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、具体形象的“概念框架”，为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条件。玩具的具体形象性和可操作性的特点决定了玩具作为幼儿学习的“课本”的年龄适宜性，促进幼儿的学习和发展。

(三) 教育性

1、玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”幼儿园自制玩教具的“教育性”，还应当体现在根据幼儿园的课程目标和内容来考虑自制玩教具适宜的“用途”，充分发挥自制玩教具的作用，促进幼儿的学习和发展，要避免为做玩教具而做玩教具的倾向。