迟到的“第二弹”

杨桃

每天不知道忙些啥，但总觉得没停下来，我想我成了一个假忙族。

低效是我最大的敌人，今天赶紧抽时间把我欠了504孩子们的债给还了😁。由于课时的原因，有一段时间504比503上到了前面，所以有一点充裕的时间留给孩子们去预习循环小数。这是小数范畴的拓展，是在计算中产生的，我想，既然在计算中产生，那么课前经历一下循环小数的“怀孕、生产的过程”也是很有趣，也是很有必要的😁。于是预习单制作开始。

昕妍的预习作业做得很美，但总觉得少了些数学味，全都以文字的形式呈现，更像一份手抄报😁，如果将循环小数的计算出现过程放进来就完美了😂，总之很棒，不过我有点贪心，也爱追求完美。

金诺的风格与上面有些相似，不过多了一个列举循环小数的例子，很好

元祺出品，显现了数学味，还有一句搞笑的旁白，令人忍俊不禁🤭。看来他把列举法（列举书中重要的信息）预习掌握得不错😊。

这是一位无名连环画大师出品的，小人们的对话很有意思，围绕循环小数讲了一个故事，太有才了🤓可惜我的手机📱分辨率低。遗憾

除了列举预习，星颖还有提出问题，棒棒哒！我希望看到更多孩子在预习中带着小脑袋去发现问题，提出问题。

预习时可以参考资料，孙泽宇这份了不得，如果没有参考过自己列出来的就真是太厉害了。🤓

绾媛也是一个会提问题的孩子，我要回答你的是：不规则就不能叫循环小数了，相信现在的你一定也知道了，这就是学习的力量。

家园的归纳能力不容小觑，而且还通过一个数÷7的商，发现了小数部分循环的规律，触类旁通。我想说，你的学习能力真是太棒了，必须手动点赞👍

雨诺做得也很好，进步很大，看得出来你花了心思在预习上。继续加油(ง •̀_•́)ง

预习作业的目的是让孩子们提前去学习新知，由于大家的层次各不相同，所以可以选择列举(书本中去找有关新知的信息)，也可以选择提问，如果能自问自答，那当然是更好的了。这次有很多孩子画的很漂亮，但并没有展示，我想说明的是数学作业与手抄报有很大的区别，版面美观固然重要，但我更希望看到的是你们对数学问题的思考与表达，希望下次会有更多更好的出现🤗，等着出现在第三弹里。