送教下乡入课堂，示范引领促成长——谢相龙名师工作室送教花桥小学

闲敲棋子落灯花

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我校

执教

提问

问题

课堂

　　一年秋意浓，十里桂花香。为了使我校教师尽快适应新教材，落实新教材的教学理念，提高课堂教学效率，10月18日，小学语文名师工作室领衔人谢相龙老师携工作室成员，到我校开展了以“讲求提问策略，提升问题价值”为主题的教研活动。

精彩课堂

　　活动首先由我校柯玲美老师和名师工作室成员郑舟波、顾燕红老师作一节观摩课。

柯玲美老师执教《蝴蝶的家》

　 柯老师首先带领学生回顾了如何从不同角度提出问题，再结合学习单，紧扣文章情感线“着急”一词，引导学生深入分析问题，继而解决问题。整堂课思路清晰，环节紧凑，学生入情入境，学思结合。

郑舟波老师执教《蝙蝠和雷达》

　　郑老师教态亲切自然，声音柔美，极富感染力。整堂课始终以学生为主体，她先带领学生对整篇课文进行初步感知，再利用问题清单，引导学生进行小组合作，使学生真正懂得如何进行多角度提问。这堂课思路清晰，重难点突出，学生兴致盎然，学有所得。

顾燕红老师执教《呼风唤雨的世纪》

　　顾老师简短的课前谈话，迅速拉近了师生间的距离，也让学生做好了充分的课前准备。进行字词教学时，顾老师别出心裁的设计，让学生明白了原来字词也是有感情、有温度的。在课上，顾老师不仅强调要多角度地提问，同时要求提出的问题必须要助理解、引深思，真正将教学落到实处。

评课议课

简述设计思路

　　台上一分钟，台下十年功。精彩课堂的背后，是三位老师精心地备课，反复地磨课，耐心地修改。

互动议课

　　我校执教四年级的老师和名师工作室成员积极发言，谈观后感，各抒己见，就教与学的问题展开了热烈地讨论。他们充分肯定了三堂课的亮点，同时提出了修改意见。

名师讲座

　　谢相龙老师以统编教材四年级上册提问策略单元为例，为我们带来了《讲求提问策略，提升问题价值》的讲座。

　　在讲座上，谢老师提出以下三点：

1.教师要紧抓编排意图，时刻牢记统编教材强调人文要素和语言要素相结合。

2.问题策略单元的四篇课文由“基础”到“能力”，层次分明，层层递进。执教这一单元时，要重视教学的前测，对学生提出的问题进行归类，以生为本，筛选出学生关注度高的问题。

3.教学时注意“三个区”，避免“舒适区”，关注“最近发展区”，远离“恐慌区”。

　“师指一条路，烛照万里程”，本次“送教下乡”活动，如冬日暖阳，不仅给我们的教学工作指明了方向，也为我们今后的教学实践找到了角度，提供了方法。我们将带着感悟和思考，继续前行，做更好的自己。