<h3>一位实战教育家，山东特级教师，山东教育能手。</h3> <h3>迫于改变的课堂，需要我们去努力。</h3> <h3>呼吁口号是不解决问题的。</h3> <h3>寻找“高效愉悦”课堂的关键要素。</h3> <h3>成熟教师果然厉害！为什么呢，关键看老师在课堂上做了什么。然而，学生对青年教师的感觉最好，满意度最高。课堂上，到底发生什么？</h3> <h3>一起来研究研究吧！</h3><h3>一部分孩子处于休息休闲状态😣</h3><h3>把桌子对起来，有了两极分化: 1尝到了甜头，2无序的课堂。</h3> <h3>双向评价: 老师和学生一起涂问卷，并且互相交换来涂改。</h3> <h3>前期达成一致目标的四要素:</h3> <h3>“四大行动”应该行动起来！</h3> <h3>理想层面</h3> <h3>广文的 54321</h3><h3>作业多：预习作业，越优秀的孩子越自主越累－－巩固作业</h3> <h3>对分课堂来了</h3> <h3>到底什么是对分课堂？看！</h3><h3>不光是时间的对分哦</h3> <h3>能够达到，核心素养+学业成绩</h3> <h3>学校教育，课堂教育。 落地课堂</h3> <h3>核心素养，要落实于日常教学。</h3> <h3>昨天不会的， 今天会了，就是相对创新。</h3> <h3>迁移能力的运用</h3> <h3>四层次</h3> <h3>冷漠是最可怕的。不会四人讨论， 只会核对答案，没有沟通没有交流。</h3><h3>组长，不一定是最厉害的。四人小组，是最有效高效。</h3>