《科学领悟的理解与实践》––海南省机关幼儿园钱芳园长

朝颜

2019年10月19日，海南省机关幼儿园钱芳园长，做关于《科学领域的理解和实践》的主题培训。

培训前，王飞老师进行培训前讲解。

科学分为科学探究和数学认知。

幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系过程。

幼儿科学学习的核心是探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和实际操作进行科学学习。

科学领域的目标：
1、亲近自然，喜欢探究。
2、具有初步的探究能力。
3、在探究中认识周围事物和现象。

兴趣是一种积极的感性唤醒状态。让幼儿从兴趣出发，探究周围的事物和现象。

在科学活动中，给幼儿思考的机会，在“为什么”的提问中，自由思考或合作讨论中进行科学学习。

四种类型的幼儿科学活动：

①观察认识型活动；
②实验操作型活动；
③科学讨论型活动；
④技术操作型活动。

科学活动目标，要根据幼儿的年龄来设定。

每一篇教案的设定，和科学活动中应注意什么？
①幼儿在科学操作中有什么不同，是如何递进的？
②从孩子的组织形式上看，有什么需要完善的？