<h3>家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用！</h3> <h3>我们一（3）班的家访从一张真诚的“家访预约通知单”开始，家长们热情的回应，让我深深体会到家长对孩子在校表现关注度很高！</h3> <h3>王孜语，这个女孩子刚开学时，比较胆小，上课发言声音很小，不善于与同学交流！家访了解到在家会合理安排学习时间；每天在识字墙上认字，读拼音，学习兴趣广泛，积极参加了一些兴趣班！</h3> <h3>洪芷萌，活泼好动的女孩，爸妈上班很忙，外婆热情接待我们，了解到在家是个调皮的女孩，好动，在家里像个猴子一样，一刻都静不下来，对语文拼音的学习有点懈怠！万老师对语文拼音学习提出指导意见，多听，多读，让孩子用多种途径学习拼音！</h3> <h3>胡敬妍同学，刚开学时，是班上唯一一个不做自我介绍的小女生，开学一段时间后，各个方面都有明显的进步，与奶奶在家的悉心教导密不可分！</h3> <h3>汪粲烨，很懂事的一个小男生，早早的与妈妈在醒目的地点等我们，一进房间，就被满墙的识字墙所吸引，这是位很有心的妈妈，每天陪伴着他的点滴进步！</h3> <h3>许弘捷，是我们今天最后一个家访的小朋友，他是我班的班长，学习自觉性高，爱好广泛，课外阅读量广，看到老师和同学来他家，特别高兴，与同学分享了他的爱好！</h3> <h3>由于时间关系，此次家访我们只是深入了解了部分孩子在家学习与生活情况，对班级建设等诸多方面还没听取家长的意见！是的！家访是课堂教育的延伸，成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对我们教育工作者更是一个促进！我认为，教师要想真正了解孩子，就要走进孩子的内心，走进孩子家庭！</h3>