<h3> 培训第三天，我很荣幸被安排做今天的课程主持人，也特别开心，于是就对上课的丁如许老师做了个了解，不了解不知道，了解之后，对丁老师的敬佩便油然而生，对上午的课程更是充满了期待！</h3> <h3> 丁如许老师是全国优秀班主任，著名特级教师，长期致力于班主任的理论与实践研究，他在班主任方面最突出的成就是开展了一系列有特色的班级活动，被誉为中国班会第一人，出版了班会课系列书籍。他的报告深入浅出，详实生动，让人受益颇深。</h3> <h3> 丁老师先简明扼要地分析了一线的班主任面对繁重的班级管理事务，讲述了班会课应成为班主任的重要抓手，成为班主任工作的有效载体。他总结出了班主任要上好班会课，就要在“三心两意”上下功夫，但同时也指出传统的主题班会，准备时间长，实施过程较复杂，还由于可能的“过分准备”，效果倍受质疑。</h3> <h3> 丁老师和他的团队在研究中发现微时代的到来改变了人们的生活方式，同时也促进学校教育方式的改变。随着以信息技术为特征的微课应运而生，同时也带动了班会课的改进，催生了德育微课程微型主题班会（简称微班会）。</h3> <h3> 丁老师从一节微班会《软吸管和硬土豆》向我们精彩展现了微班会课的魅力所在。这种形式多样、运用灵活、注重问题解决的微班会已成为许多学校的研究内容，成为许多班主任的积极实践。</h3> <h3> 紧接着丁老师给与会老师详细解读了微班会课的基本特点：“短”“快”“小”“灵”。</h3> <h3> 如何打造一节精彩而有效的微班会课呢？丁老师首先从选题上给我们指明了以下方向，他提出了一个新颖的词“十面来风”，引导我们在以后的选题中可以从教育目标、年级特点、班级情况、中心工作、国家大事、节日纪念日、学校特色、生活发展、偶发事件、成功经验这十个方面下功夫，并强调在选题时要做到“灵机一动”、“有备而来”。</h3> <h3> 随后，丁老师从两个生动的案例：《新龟兔赛跑》“合作共赢”微班会课和设计微班会《袁隆平的故事》的执着历程，详细为我们总结了上好微班会的常用做法：观看视频，交流感受；讲述故事，领悟道理；开展活动，分享体验；分享照片，师生交流；运用比喻，迁移智慧；进行对话，影响全班。</h3> <h3> 丁老师最后强调了上好微班会课的注意事项，并为我们做微班会课研究指明了努力方向：多观摩好课，打造特色课、共建资源库等。</h3> <h3> 我们作为一线的班主任老师，在今后的工作中，要精心设计努力上好每一节班会课，让精彩的班会课成为学生幸福生活的起点，成为学生时代的美好回忆！</h3>