<h3>这一周过得非常充实，听了两节精彩的数学课，参与了社团活动，听了关于“三自教育”和“不忘初心、牢记使命”的报告会，周五还参与了学校的“月月清”监考和阅卷工作。</h3> <h3>周一上午，张勇校长分别从《习近平总书记关于坚持打赢脱贫攻坚战的重要论述精神》、《习近平生态文明思想与“两山理论”》给我们作了专题辅导。他重点强调以下几方面：首先，每位教师务必深入学习，持续提振教育脱贫攻坚精气神；其次，强化保障，把党建优势转化为教育扶贫优势；最后，切实转变教师工作作风，推动讲话精神落地生根。<br></h3> <h3>晚上七点，县教研室教研员孟永芳老师给我们从“三自教育”产生的背景、“三自教育”的整体思路、“三自教育”的实施路径、“三自教育”的总体规划等方面对“三自教育”体系作了系统解读。“三自”即自律，自主，自育，通过自上而下的整体规划，顶层设计，分步实施，整体推进，总体提炼，形成“县域行政推动、层级教研拉动、学校自主驱动”的三级互动模式，满足不同学生个性的成长需要，通过“三自课堂”把管理还给学生，把课堂还给学生，把教育还给学生。</h3> <h3>周二和周四分别听了胡忠平老师《商的近似数》以及来自南京市高淳区的卞钟明老师《平均数》数学课。</h3><h3>胡老师的课，讲解思路清晰，语言简洁、严谨，教学中注意渗透了学生的思想教育，教学方法灵活，注重落实，课堂效果良好，受到了听课老师的一致好评！</h3><h3><br></h3> <h3>卞老师从学生的日常生活入手，用我们在柞水的实际生活情境来编写数学题，层层递进，拓展学生思维，整个课堂有条不紊，既抓住了重点又突破了难点，知识讲解循序渐进，由浅入深，既培养了学生的学习能力又注重了知识的传授，整堂课充分体现了他较强的课堂驾驭能力！</h3> <h3>三小的社团活动非常丰富多彩，将每周三的下午最后两节课专门用来开展社团活动，同时在原有的10个社团的基础上增加了合唱、鬼步舞、花样跳绳等16个社团，覆盖了全校所有班级，让全体师生都能参与到社团活动中来。每个社团配有专门指导教师和班主任，由他们领着学员在指定的地点自主开展活动。</h3> <h3>我被分配作为架子鼓社团的班主任，当我看到老队员们自动自发的教起新来的小队员们，看到队员们随着音乐敲出节奏的鼓点时，我想，这就是社团活动的意义所在：让每一位学生都绽放出自己的光彩！❤️</h3>