<h3> 为了进一步做好传染病防控工作，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我园师生应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进幼儿园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障教育教学工作的有序,我园开展了传染病应急演练活动。 </h3> <h3> 活动前准备<br></h3><h3>演练前，按照“统一领导、分级负责、以人为本、减少危害、预防为主、依法规范、快速反应、协调应对”的原则，认真学习应急演练预案，落实各部门职责。</h3> <h3> 演练活动</h3><h3>午休后，老师为宝贝们进行午检——</h3><h3>发现一小朋友精神状态不佳，触摸头部偏热，幼儿口述头疼，老师立时送去保健室……</h3> <h3>保健医初诊后，疑似手足口，立即隔离，同时通知家长带到医院做进一步检查确诊。</h3> <h3>随后保健医生对班级其他幼儿进行逐个排查、原班隔离、</h3> <h3>发病幼儿使用的物品（毛巾、玩具、图书、餐具、床）进行消毒、幼儿的被褥进行收捡、重点关注发病幼儿临床和同桌的幼儿；</h3> <h3>社区电话通知我园并指导我园发病班级隔离、按疫情期消毒做好消毒登记，做好因病缺课追踪。有新发病例及时上报。保健医生立即上报园长、园长做出传染病防控指示</h3> <h3>演练结束后，应急小组立即召开专题会议，就演练过程中发现的问题进行总结。</h3> <h3>通过本次演练，幼儿园全体师生更加熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。同时，有效提高了我园师生的应急处理能力，促进了幼儿园传染病防控工作科学化、规范化、程序化，有效地减少和控制突发性传染病，为传染病的预防和防治起到了很好的指导作用。</h3>