试课考核尽展风采 逐梦前行不负韶华

建平师校王晓华

<h3><b>  ——建平县中小学特岗教师(2017)课堂教学评价考核圆满结束</b></h3> <h3><b>  一年一度秋风劲,春华秋实满庭芳。2019年10月18日,建平县中小学特岗教师(2017)课堂教学验收活动在县教师进修学校研训楼隆重举行。2017年建平县特岗计划招聘的90余位中小学教师参加了此次活动。</b></h3> <h3><b>  本次活动旨在检验和提高我县中小学特岗新教师的教学水平,充分展示青年教师风采,进一步夯实新教师教育教学基本功,为他们专业成长搭建互动的交流平台,达到以“考”促“教”的目的。</b></h3> <h3><b>  本次课堂教学评价考核采用现场抽课题,现场进行试课展示的方式进行。试课,是指模拟真实的课堂,教师在没有学生的情况下,将预设的教学内容通过模仿实际课堂教学浓缩呈现的一种教研活动,是目前比较常见的检测教师教学能力的手段和方法。</b></h3> <h3><b>  为了保证本次课堂教学考核验收活动的公正、公平、公开,利于展现新教师近几年来所取得的成绩,更真实的检测出新教师的课堂教学水平,教师进修学校领导和师训部在考核前进行了细致、到位的策划,多次召开各部室会议进行协调和安排。</b></h3> <h3><b>  考核有条不紊地进行着,选手们在等候区抽签决定授课内容,瞧,他们的样子是多么自信啊!</b></h3> <h3><b>  带着期待、激动与欣喜,参加考核活动的新教师们依次登上了无生模拟课堂教学的讲台。面对没有学生互动的“一言堂”教学,还真有点像出演“独角戏”的感觉,但是老师们很快地放下拘谨和忸怩,带上自信与从容,投入其中。</b></h3> <h3><b>  讲台上,教师们或语言生动、形象,极具亲和力;或方法新颖,充分调动学生的积极性,挖掘学生的创造性;或书写规范得体,潇洒自如,整体布局美观;或基本功扎实,张弛有度,将培养学生发展核心素养融入到各个教学环节。</b></h3> <h3><b>  老师们在专心准备着,嘘,千万不要打扰她们,认真备课的老师最美丽。</b></h3> <h3><b>  老师们的教学设计理念新颖,教学资源整合严谨,融汇了新的教学方法和教学手段,课堂灵动,充满生命力,真正做到了“传道有术、授业有方、解惑有法”。虽然是“无学生的课堂”,他们却能做到眼里有学生,心里有学生,处处都体现着“以生为本”的教学理念,可谓节节精彩,课课生动。</b></h3> <h3><b>  工整美观的书写,展现出了青年教师们扎实的粉笔字功底。</b></h3> <h3><b>  精彩纷呈的十分钟模拟课堂,参赛教师尽显自己独特的教学风采,以流畅自如的模拟讲解,独具匠心的设计、亲切自然的教态、富有感染力的语言、扎实的基本功以及学科思维导图的恰当运用,为评委和老师们献上一节节无“生”胜有“生”的精彩课堂。</b></h3> <h3><b>  仔细倾听的观摩教师、认真记录的评委团队是考场另一道美丽的风景,他们认真倾听着每一节课,关注试课教师的一言一行,不时在笔记中进行批注、圈点,写下自己的思考和感受。瞧,专注的神情,一定是被选手的精彩课堂打动了!</b></h3> <h3><b>  在紧张、激烈的试讲中,涌现出了一批专业出色、技艺超群的年轻教师。他们扎实的专业功底,刻苦求实、积极进取的精神风貌,充分彰显了我县青年教师的风采,得到了教研员的高度认可。</b></h3> <h3><b>  近年来,建平县教育局和教师进修学校非常重视新教师培训工作,多途径组织新教师参加各类省市级培训,并通过开展岗前培训、跟踪指导、蹲点教研、课堂教学考核、试课验收等活动,切实提高教师业务水平。各基层学校也积极开展青蓝工程、拜师结对、青师跟培工程等活动,使新教师迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,逐渐成长为一名合格教师,形成我县教师队伍梯队式发展的良好态势。</b></h3> <h3><b>  当然,这些新教师试课中还存在着一定的不足,课堂教学还有进步的空间,主要表现在以下几方面:</b></h3><h3><b>1、教学基本功亟待加强,个别教师板书不工整、设计不美观;教学语言表达不严谨,不规范,方言较多;教态不够稳重、自然,手势动作单一,有较长时间屈身伏案的现象;绘图能力较弱,表格绘制横竖不直。</b></h3><h3><b>2、备课不充分,试课时间把握不准确,对教材的理解与目标的确定还有待更加准确合理,对教法的运用要针对教学内容和学情灵活进行。</b></h3><h3><b>3、教学方法单一,以教师讲授为主,照本宣科,学生自主学习能力培养方面欠缺。要注意引导学生积极思维,合作探究,注重培养学生分析问题解决问题的能力。</b></h3><h3><b>4、课堂教学中重难点的落实与突破还不突出,一定要针对教学目标的落实设计有效的教学环节和教学问题。教学问题的设置过于简单,没有思考价值,随意性较强。课堂上的一切问题、活动、练习等都要紧紧围绕教学目标展开,并加以落实。</b></h3> <h3><b>  水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。此次青年教师基本功比赛,为我县青年教师们提供了教学相长,展示自我的机会,营造了相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围,有效促进了青年教师的专业化成长和教学素养的提升。</b></h3> <h3><b>  考核如曲终有尽,立德树人而无涯。历时一天的紧锣密鼓,有感动,有惊喜,有思考,有回味……老师们的表现精彩纷呈,可圈可点,在自导自演的舞台上挥洒自如。当然,也有遗憾和惋惜,也正是有了各种各样的遗憾,才促使我们更加努力进取,砥砺前行,完善自我,来弥补遗憾,逐渐走向完美,化蛹成蝶,遇见更好的自己,奏响甜蜜芳香的教育之歌。</b></h3> <h3><b>  靡不有初,鲜克有终。人生的道路上,最难能可贵的就是坚持,专业成长的道路没有尽头,只有坚持不懈、脚踏实地,才能创造人生的辉煌。建平县教师进修学校将为青年教师成长提供更多的舞台,期待青年教师在成长的道路上展示更多的精彩! 衷心祝愿所有的新教师们终有所遇,不负韶华!</b></h3>