<h3>人文素养家园共育共治引入课程从9月28日开始，在花垣县落地开课，很幸运地，花垣县民族幼儿园成为第一批实验幼儿园。</h3><h3> </h3> <h3></h3><h3>截至今日，人文素养引入课程在花垣县民族幼儿园已开展了一周，实验班任教老师已完成小班4次课程。通过课程，孩子们从好苹果和坏苹果的认知，意识到好习惯与坏习惯给生活带来的影响，到开始学会监督自己、监督家长的行为。</h3><h3><br></h3> <h3> </h3> <h3> 在四节课结束后，孩子们在课堂中呈现出来对美好事物的向往和追求、对丑恶现象的厌恶和摒弃的品质初步形成，孩子们在课堂中的规则意识也越来越强了！</h3> <h3>“像蜜蜂一样辛勤，像花儿一样绽放”——这就是我们花垣县民族幼儿园的老师们！</h3> <h3> 勤劳的老师们为了把人文素养更好地贯穿在一日生活当中，与孩子共同制定《班级公约》，让孩子从小事做起，从一点一滴做起，从日常的生活做起，逐渐养成遵守规则的好习惯，留下遵守规则的好习惯，做个遵守规则的好孩子。<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>为给孩子更好的教育，为了更好地开展工作，实验班的老师分工合作。每日无论多晚，都坚持完成数据统计、一对一与家长进行沟通工作，了解孩子的课后情况，做到了人文素养课程家长百分百反馈沟通。</h3> <h3>人文素养小班课程虽然结束了，但带给孩子、家长和老师的收获确是无法用言语表达的。在活动中，我们一次次被孩子，被家长，被老师们感动。</h3> <h3>虽然困难很多，但为了在孩子心中种下人文的种子，我们愿意迎难而上，继续前行！💪💪感谢所有竭尽全力帮助我们的专家和领导！感谢默默支持我们工作的家长！！👍👍</h3> <h3>在做课程的路上，成长的不仅仅是孩子，花垣县民族幼儿园的老师们也在同步成长。</h3> <h3>不论是孩子，又或是老师和家长，在教育的路上都需要成长。接下来，花垣县民族幼儿园将在专家的指导和引领下，继续深入开展课程，与家长携手，为培养具有人文情怀的儿童而努力！</h3>