<h3>名师就在身边，学习何必去远方?</h3><h3><br></h3><h3>为充分发挥我校各学科名师的引领示范作用，由学校教研室牵头，各教研组组织，于本期10月份开展一次高级教师展示课活动。旨在通过部分名师代表的课堂教学，展示我校名师丰富的教学经验、先进的教学理念、科学的教学方法，从而推动我校高效课堂教学模式的形成打造。</h3> <h3>语文教研组推选了高级教师李斌老师进行此次课堂展示。李斌老师是一位年轻的“老”高级教师，他教学经验丰富，业务精湛，底蕴深厚，治学严谨，基本功扎实，教学设计新颖，教风潇洒自如，课堂生动活泼，教学成绩优异，他的教学富于个性，形成了自己独特的风格，是一位深受学生喜爱和尊崇，深受同事认可和尊敬的优秀教师。</h3> <h3>李斌老师此次展示课的课题是《人性光辉——写人要凸显个性》</h3> <h3>李斌老师身兼班主任及两个班语文教学，班级管理事务繁忙，他以高度的责任感和一贯的敬业精神克服了重重困难，承担了这个光荣而艰巨的任务。</h3><h3>李斌老师为设计此课做了充足的准备。围绕本课“写人要凸显特点”的主题，设计了三个课时。第一课时侧重指导学习“人物肖像描写”，第二课时侧重指导学习“人物语言动作描写”，第三课时侧重于指导学习“心理描写”、“环境描写”、“侧面描写”。设计任务由易到难，从单一方法到综合运用，环环相扣，循序渐进，符合学生的认知规律。</h3> <h3>课堂从教材引入，又以教材为范例，学生感到亲切自然。</h3> <h3>本节课教学素材的选择十分巧妙而精当，从课内到课外，从教材到名著，从书本到生活，既广泛又经典还鲜活，真正达到了以一当十的效果。</h3> <h3>李老师充分发挥了范例的引导、借鉴作用，成功地运用启发式教学。学生从品读赏读——观察特点到发现归纳方法，再到迁移运用于片段写作，循序渐进，能力的形成水到渠成。真正体现了教师的“教”对学生的“学”的从“引”——“扶”——“放”的过程。</h3> <h3>本节课对写人要“凸显人物个性”的写作手法的归纳既严谨简练又便于学生理解接受，既体现了“科学性”，又体现了“操作性”。</h3> <h3>李斌老师投入课堂，浑然忘我，情态生动，引人入胜……</h3> <h3>学生们或认真聆听，或凝神思考，或提笔练习，或热烈讨论，或大胆发言，或积极展示……</h3> <h3>语文组教师积极参与听课观摩，听得入神……</h3><h3>课后，语文组进行了简短的评议交流，教师们纷纷反映，这是一堂设计新颖、材料丰富、别开生面的作文指导课，是一堂对于学生既精彩又高效，对于听课老师十分具有指导意义的一堂课。<span style="line-height: 1.8;">写作教学是一个难点，没有很丰富</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">的教学案例设计可供参考，设计基本上靠原创，上起来也较难驾驭，李斌老师这一堂展示课堪</span><span style="line-height: 1.8;">称一堂典</span><span style="line-height: 1.8;">范的写人作文指导课，让前往听课的老师深受启发，获益匪浅。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">风采依旧，课堂常新。校园丹桂正馥郁，正如三中一代代名师德馨飘香。金秋十月，期待着更多的名师精彩课堂!</span><br></h3>