青岛西海岸新区支教教师经验交流报告会

小 说

东江初中全体教师于2019年10月15日聆听――做一个幸福的教师经验交流报告会

主讲 丁洪富

　　首先，丁老师通过两所(东江初中和博文初中）有特色的学校解析义务教育地区的差异。

一、博文初中的昨天、今天：

💒(办学体制

1.始建于2001年6月，由原胶南师范学校整建制的转为一所公办民助（或叫国营民办）的初中学校，面向全国招生，从全市招聘年轻骨干教师组成一支精力充沛、经验丰富的教师队伍，实行封闭式寄宿制管理。

2.省级规范化学校、省级教学示范学校。

3.回归公办性质，实行双轨制管理。

4.取消寄宿制，改为划片招生。

5.组建“引航班”，家门口老百姓满意的品牌学校。

二、东江初中的今天、明天：

💒办学体制

1.封闭式寄宿制学校，部分学生从全市择优录取，生源素质好。

2.教师队伍年轻化。

3.传统文化浸染浓郁，具有“秦风汉韵”。

4.陇上名校。

5.一个好校长就是一所好学校，我们的孙校长是一名非常优秀的校长。人缘好，口碑佳，能力强，成绩斐然。在同事们的眼里，他工作认真负责，顾全大局;在学生眼里，他严慈相济，为学生的发展做了很多扎实细致的工作;在家长眼里，他治校有方，无论是学校的教学整体成绩还是其他教育工作都得到社会的普遍认可。

　　其次，丁老师又分享了家庭、学校、社会“三位一体”的办学体系：

1.“让教育改革发展的成果惠及到每一个成员、每一个学生”。

2.通过学习改变自己的命运，创造他们的梦想。

3.“教育事业发展取得的成就和每一个家庭紧密相连，也与我们每一个人的成长息息相关”。

4.家庭教育、学校教育、社会教育形成一个非常完整的体系。

5.地方社会经济发展严重不均衡。

三、惩戒教育与赏识教育:

㈠ 惩戒教育

1.对违反学校安全管理规定的学生实施一定的惩戒，是必要的。

2.戒尺”一词，应从两个层面理解，惩戒就是惩治过错，警戒将来，旨在制止和预防行政人员和管理相对人违法乱纪行为的发生。

3.案例与启示。

㈡ 赏识教育

1.以思想教育为主，重视对学生的心理辅导和“三观”教育。

2.学校教育不再孤立。

　

启示一：

老师在惩戒学生时，一定要了解学生性格，细心观察学生举动，防止意外发生。

启示二 ：

惩戒学生一定合理合规，以说服教育为主，晓之以理、动之以情。惩戒要有度，过了、严重了、超出学生身心健康发展的惩戒就属于体罚。

　　教师的获得感、幸福感源自能够培养出一批批人格健全的学生。

习近平总书记指出，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理。塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。“带着一颗心来，不带半根草去”是对教师人格的生动写照。

最后，丁老师总结一个很现实的问题：口碑很光辉，现实很劳累。老师要回归“因材施教”的基本原则；教师的获得感、幸福感源自为社会培养出人格健全、富有情怀、能在社会拥有一片立足之地的自食其力的学生，而不仅仅是偶尔培养一个“高材生”。

今天的东江初中，洋溢着青春的活力，积累着丰富的经验，蕴藏着无限的潜力，以更远的眼光更超前的理念，向着远方扬帆起航。这里人杰地灵、人才辈出。正如教学楼前廊柱上的对联：白龙五凤汇精英养浩然气 ，秦风汉韵聚名师传圣贤言。

感谢来自青岛西海岸新区支教教师丁洪富的精彩分享以及对学生的默默付出。

“高素质教师队伍是由一个一个好老师组成的，也是由一个一个好老师带出来的。”

――习近平