创精彩纷呈课堂，展引进教师风采——驻马店市第二十八小学开展引进教师展示课活动

桃李春风一杯酒

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　　“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，金秋十月丹桂飘香，为进一步提高教师的教学素养，加速我校师资队伍的建设和发展，积极倡导资源共享优势互补，探讨有效教学模式，促进课堂教学改革，经过学校领导班子研究，驻马店市第二十八小学在本周举行了引进教师展示课活动，并邀请区内联合办学的关王庙乡中心小学、杨桥小学、荒坡陆小学的老师们一同观摩学习。

　　为搞好此次活动，达到预期目的，徐校长在本周伊始就制定了详细的实施方案，十二位作课教师积极准备，摩拳擦掌，跃跃欲试。

　　韩海岩老师注重让学生参与积的变化规律的发现过程，通过学生的充分观察和认真思考，举出许多实例来感悟积的变化的规律，让学生自己经历研究问题的一般方法：提出具体问题——解决问题——归纳发现规律——解释说明规律——举例验证规律。让学生真正成为了课堂的主人，给学生留出了充足的探索空间，让学生自主地进行探索与交流。

　　赵贵香老师，教学设计新颖。通过摸一摸、看一看、滚一滚、数一数带领学生认识每种图形的特点，由扶到放符合学生的认知规律，对于每一种图形的认识都经历了引入—抽象—给出图形名称三步，帮助了学生在直观的基础上建立球、圆柱、正方体、长方体的表象。通过列举生活中见到的物体，有利于学生把课本上的使学知识与实际生活紧密的联系起来。

　　由于倍的概念较抽象，学生不容易理解，所以，刘丽老师在教学中根据学生的年龄特点，以创设情境、自主探索的方式导入，将抽象的知识转化成学生能看得见、摸得着得东西，从而激活了学生的学习兴趣，并以情境贯穿整节课的教学，加深了学生对倍的认识。

　　徐博老师大胆地让学生以分类为主线，通过小组汇报、班级争论、教师点拨等活动，帮助学生在复杂多样的情况中逐步认识到：在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况，相交中有成直角和不成直角两种情况。通过两次分类、分层理解，提高学生的空间想象能力，培养学生初步问题研究意识。通过丰富多采的练习形式提高教学效果。

　　动态的课件、激情昂扬的语言、创设的情景、形式多样的评价都是张扬帆老师善引导的表现，她采取指导学生反复朗读，抓住感触深刻的词句，想象画面的方式。在她的引导下，学生敢读，敢想、敢说，学生个性化的阅读得到了充分的体现。

　　闫琦老师执教《麻雀》一课，语言风格上力求简洁凝练，教态自然，微笑面对学生，跟学生进行亲切平等的交流；并能以自己的激情来调动学生，能够及时评价学生的发言，恰当的给以鼓励，及时指出不足。

　　沈艳春老师的《鸟的天堂》，渗透环保意识，更有小练笔导游词诠释了语文工具性和人文性的统一。

　　教育,它具有水滴穿石、不择细流、顺势而为、宁静深远的精神.它最核心、最本源的是爱,是发自内心对孩子们的爱.鲁婷婷老师和李双老师正是怀揣着对孩子的爱才温暖了孩子们的心,拉近了师生距离。亲其师,才能信其道;一年级孩子们在课堂上快乐学习,大胆的表达，不断的追求新知。

刘星老师的《一块奶酪》，生动形象的展示了蚂蚁队长的形象，通过生动的对话，创设情境，带领同学们进入奇妙的童话世界，寓教于乐，在丰富有趣的课堂生成中体会团队和纪律的重要性。

　　如果说数学是一首严谨的诗，语文是一曲悠扬的歌，那音乐美术更像是一幅色彩缤纷的画。

任静老师的《染色游戏》，绚丽多彩

王欢欢老师的《小红帽》，趣味灵动。

　　“思必真，研必实，行必正，策必新”，听课结束后，老师们利用放学时间又进行了集体评课，精彩的点评，激烈的讨论，思想的碰撞，校内掀起听课评课的新高潮，组内教研气氛空前高涨。

　　此次活动取得了圆满成功，让我们永存一份踏实之心，不浮不躁，继续秉持“大教立心，大化育人”的信念，完善自己的教学策略，以教书育人为己任，为二十八小学的飞速发展不断谱写新的篇章。