<h3> 在我们的课程探索中，我们发现——当我们能为孩子们提供一个恰到好处的“情景”时，儿童精神世界的开关就会马上开启。在这种“情景”里，我们可以更靠近孩子、看懂孩子，也能感受到他们内心的那份快乐！</h3><h3> 正值《香香的水果》主题活动进行时，幼儿园和家长朋友们为孩子们准备了各种各样的水果，教室里果实的芬香沁人心脾。</h3> <h3> “橘子，橘子，老师，我最喜欢吃橘子了。”“老师，我也爱吃。”“老师，我还会剥橘子呢！”“我奶奶家还有一棵橘子树呢！”教室顿时热闹起来。看来孩子们对橘子是颇为熟悉，也很感兴趣，于是我们小三班的老师进行了班本教研，商讨出一系列适合幼儿亲身体验、实际操作的活动，充分调动幼儿感官，发挥想象力，动手动脑，共同发现橘子的秘密。</h3> <h3><div><b> <i>初识橘子</i></b></div></h3><h3> “橘子是什么形状的？能闻出是什么味道吗？”孩子们带着疑问，拿着橘子探索起来。</h3><h3> “老师，橘子是圆圆的、黄色的”</h3><h3> “老师，橘子软软的、滑滑的”</h3><h3> “老师，橘子香香的。”</h3><h3> “老师，橘子皮上面有许多小洞。”</h3><h3> “老师，我手里的橘子是黄色的，洋洋手里橘子有点绿色的。”</h3><h3> 孩子们通过看一看、摸一摸、闻一闻，初步感知了橘子的外部特征。</h3> <h3><b> <i>深探橘子</i></b></h3><h3> 剥开橘子皮有橘子瓣，老师与孩子之间深入的探讨开始了。</h3><h3> “橘子瓣儿看上去像什么？”</h3><h3> “像月亮。”</h3><h3> “像小船。”</h3><h3> “像跷跷板。”</h3><h3> “老师，橘子肉上白白的是什么呀？”</h3><h3> “有谁知道这是什么？它能吃吗？”</h3><h3> “我妈妈说这个能吃，但我不喜欢吃。”</h3><h3> “我爸爸说这些白的可以去火。”</h3><h3> “这白白一条条的是橘子的脉络，它有一个好听的名字叫橘络。橘子全身都是宝哦！橘瓣有丰富的营养可以直接吃；橘络可以治疗咳嗽；橘皮是中药可以用来泡茶。虽然橘子全身都是宝，但是多吃容易上火，不要多吃。”</h3> <h3> <b><i>玩转橘子</i></b></h3><h3> 橘子不仅好吃，而且好玩！橘皮可以用来撕贴画哟。</h3> <h3> 橘瓣还可以用来摆一摆，快看我们小三班小朋友精彩的创作吧。</h3><h3> “老师，你看我的小花”</h3><h3> “老师，这是我的笑脸”</h3><h3> “老师，这是一只帆船。”</h3> <h3> <b><i>鲜榨橘</i></b><i><b>汁 </b></i></h3><h3> 橘肉还可以用来榨汁呢！有些宝贝还没有看过现场榨汁，都觉得非常神奇。他们张大着眼睛，目不转睛地盯着榨汁机，如同等待一个神奇的魔术。“把剥完皮的橘子放进榨汁机里，加上一点白糖，用榨汁机榨一榨，一杯香香甜甜的橘子汁就完成啦！”</h3><h3> “来近距离看一看榨汁机吧。”</h3><h3> “哇，好神奇啊，在转动。”</h3><h3> “哈哈小馋猫们，快来尝一下味道吧。”</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 接下来给大家展示小盆友亲自榨果汁的场景，一个个好激动。<br></h3> <h3><b><i> 橘和你我</i></b> </h3><h3> “老师，橘子里有种子呢？”</h3><h3> “种子会长出树吗？”</h3><h3> “天冷了，种子不会长出来。”</h3><h3> 老师让孩子们自己带着问题回家和爸爸妈妈一起实验，期盼种子发芽，来年能有颗橘子树。</h3> <h3> 秋天，你比春天更富有欣欣向荣的景象，你比春天更富有绚丽的色彩。 老师还带领孩子走进自然，欣赏秋天，观赏树、花、草、植物的生长变化，感受秋天的魅力。</h3> <h3> 秋天丰富而多彩，它是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。</h3><h3> 对幼儿而言生活是重要的学习内容也是重要的学习途径，幼儿的一日生活与幼儿有关的社会生活及幼儿都是重要的课程资源，我们要善于从幼儿的生活出发利用幼儿身边感兴趣的人、事、物，利用幼儿熟悉的环境以适合幼儿的方式组织我们的教育活动，促进幼儿整体和谐主动健康地发展。<br></h3>