“忻定联合教研活动”随想

二妞

　　10月15日，一大早就搭同事车赶往定襄实验小学参加“忻定联合大教研”同课异构活动。车外道路两旁的风景树和灌木整齐排列向远方延伸，那绿中略黄，黄中偶红的树叶和那依附在灌木从里的紫色牵牛花在寒风中竞展风姿，让我在秋末的研学路上增添了丝丝暖意。车内同事们说说笑笑，津津乐道谈论着那些永恒不变的话题：班里孩子们的点点滴滴、一篇文章的教法……。她们眉飞色舞描述让我感受着老师们那种换地不换爱的敬业精神，勾起我对自己二十几年如一日的那种日夜操劳，马不停蹄的两点一线工作模式的回忆，也让我在秋末的研学路上增添了又一份暖意。

　　四十分后我们到达定襄县实验小学，映入眼帘的是那从小给我打上烙印的八个大字——"好好学习、天天向上"。县科技局副局长刘建伟、教研室主任王军忠和校长李虎林带领着中层领导们早已门口等候，迎面上来，握手再握手，笑了再笑，回家的感觉好温暖呀！接着传来一声银铃般的笑声，熟悉的身影像磁石吸引了我，疾步上前，与飞奔过来的老同学智静张开双臂相拥一起。我们笑着跳着转了一圈，无法抑制的喜悦变得肆无忌惮……一个大大的拥抱，一个久违的拥抱，一个发自肺腑的拥抱真实地流露着相互的仰慕、关心、想念，流露着纯净纯洁纯朴的同学情怀。这是一个多么暖心，好贵重的礼物呀！可惜当时没留下校门口领导们热情欢迎和同学热烈拥抱的照片，只能睹片思人啦。不过，因为我是当时画中人，那种温暖幸福感你们是永远是感受不到的，就通过文字一同分享快乐吧！

感受一下课前安排

　　踏着鼓点，"赏识之光”白色大拇指高高竖起，似在为教学楼前的鼓乐队小音乐家们和街舞小子们的表现喝彩，似在为这所干净整洁舒适的校园加油，似在为自己这次研学活动鼓励，似在为忻定“联合大教研”活动助力！我随手拍起来，忽然一双有力的大手从后面朝两肩头拍了一下，“庆华，你来得好早，又开始工作上了”，这一拍停了几秒钟就放开，这一声问候短短两句就没有了，既有问候又有嘱吒，让我立刻清醒过来。今天是跟着教研室邢晨林主任参加这次听评课，代表忻府区来学习和评课的，不能主副业不分了，摄影只是业余爱好。转身的瞬间主任已涌入人流，我随之赶往听课会场，穿过明德楼，又被怡和轩前低年级学生的经典诵读吸引，再次随拍一张，回去好让同事们一睹实小学生的风采。

　　就拍一张照片，听一首古诗文诵读的功夫，行知堂里语文分会场课已经准备开始了，赶快从后门溜进去认真听课吧！扭头一看，定襄县教科局副局长刘建伟（左一）、定襄县教科局教研室主任王忠军（右一）、忻府区教科局教研室主任邢晨林（中）早已翻开笔记本，端坐第一排等着听课呢！

啥时候又来了我们忻府区教育科技局的几位领导，我还不知道了。师训科科长任丽成（右一）翘首观看台上学生的表现，正科督学银建国（右二）表情严肃，仔细翻看笔记，陷入沉思。他可是一线出身，从校长到科长再到督学，熟知业务哪！

第一场是定襄县北关小学赵小琴授课，她从问题策略角度出发，从审题开始入课，正合我意，有高度，有思想，牛！然后清楚交待学习目标，锁定方向，开门见山，牛！接着把识字写字安排在反复读课之后，在语言情境中识字，在公开课上还敢放足时间写字，一个“日”和“曰”的辩别尽显汉字的博大精深，这种语文知识和思想熏陶结合的教学举措是多么可贵！

反思：如果把问题策略放手到课堂目标的达成上，特别是单元语文要素的培养上，那就是一节很开放而又充满活力的课堂，真正体现了以学生为主体。

第二节是东街小学寇丽娜执教，开头以动画导入，由《山海经》再入《精卫填海》，图文对照发观文言文的特点，激发学生读课外书的兴趣和课文体裁的了解，以趣激趣，开门红！中间三个教学目标落实到位，重在学习方法的引领，想象与句子训练结合，感情朗读与内容理解结合，时刻不忘语文教学之根，实属不易！结尾作业布置以两导两练为抓手，渗透神话之特点，巧妙！

反思：如果课堂关注学生发现问题，生成问题，关注解决问题，那么就不会受课件影响，环节也就不显得多了，有时在精彩处逗留何尝不是实现目标的良药呢？

女老师们呀女老师们，穿着朴素，素颜以对，剪发马尾辫为主，这是多少年来教师队伍的形象！你们聚精会神听课样子就像小学生一样认真可爱，万事怕认真，相信基础教育的明天会更好！

　　图片不直观来段视频过把瘾

课间学生朗朗上口的快板、英语情景剧表演吸引着听课的老师们。忽然间，自己有点恍惚，这不是参加国家培训时到省外特色校看到的一幕吗？今天来的是定襄县实验小学，是地道的小县城示范校呀！

两位主任连课间学生素质展示都顾不上看，还在研讨刚才的课呢，好敬业，赞！

第三节课由忻府区卢野小学邢静婷执教，年轻教师但表现的很老练，开头就让学生看图说出精卫是一只什么样的鸟，从感性上认识精卫的形状，既激发了阅读文言文的兴趣，又为实现课后第三个目标打下基础。结尾在学生了解故事内容后说出理性上精卫的认识，人物塑造层层递进，丰满起来。

反思：如果板书中能提炼文中几个关键词“游、溺、为、常衔、湮”放到起因、经过中，那将是引领学生完成背诵课文这一目标的最好途径，也能体现语言文字实践运用与思想熏陶相结合。

第四位是定襄实验小学栗慧老师执教，先走进《山海经》后出示自学提示，再现学习目标和途径，为学生课堂学习指名方向，直观具体，也是各科教学应该学习的地方，这是第一亮点！然后紧紧围绕文言文的体裁特点，让学生划节奏、试读、展读，赛读，教师范读古文读时如何音断气不断，成功实现了正确流利有感情地朗读课文一目标，这是又一亮点！之后打开主题阅读中去找句子，说说自己看到了什么样的精卫，让人物从感性到理性上丰满了形象，在阅读理解内容后再塑了形象，水道渠成！

反思：神话之神奇在于想象，也是四语四单元的语文要素，如果在想象部分能放手让学生说自己的话，还真比使用原始课件让学生接读更实用！

课后我们观看了纪录片，分享着学校办学理念和工作经验，见证着这所县城示范校的办学特色，感叹着这里的巨变！可惜我在前排只顾听课，没有抓拍到后面李虎林校长和老师们一起听课的身影，只能从影像中捕捉这位教育巨匠的面容。

此时从屏幕中看到同学智静的身影，她正声情并茂地讲述着学校的“和美教育”，黑板上的粉笔字是那么工整，苍劲有力，尽显着小学语文教师的文化底蕴，难怪她能胜任学校分管教研工作的大任，难怪她能成为当地人口口传诵的名师，实验小学正是有着一代代像她一样无私奉献的老师才跨越百年历史，让百年名校熠熠生辉！为这些一直奋战在教育一线的小学教师致敬！

校园文化以“和美”为主题

泰和园鲜花满园

仁和路绿树成荫

定襄县14661教育工作思路

大容量！拥有省模范教师、教学能手、学科带头人、骨干教师、优秀班主任41名

小松树上也有文化哦

全面发展！人才荟萃！

博学楼前苍松翠柏

行知堂就是刚才听课的语文分会场，荣誉墙最醒目

怡和轩展览着许多师生作品

善和廊剪影成辉

教学楼里干净整洁，处处是文化

放学了，干净的小黄帽和蓝校服，整齐的队伍和嘹亮的哨声成了一道亮丽的风景线！这里的管理可以呀，校园虽小，放学整队快静齐，分年级分时间下学，丝毫没有一点拥挤，根本露不出一点做作应付检查的样子，连放学路队都值得一看！显然日常班级管理过硬！这不正体现着学校的“和美教育”理念吗？

后院几个学生放学值日后还想玩会乒乓球，男老师过去轻声对他们说“安全第一，放学及时回家”。细节决定成败，这学校人人爱，人人管，不体现着“和美教育”理念吗？

资料详实，学校常规工作扎实和办学特色突出，值得学习！

研讨会结束已是下午五点，这次"两县联合大教研”是我参加工作二十几年第二次举行并参加，收获颇多，感触很深。与其说是来承担评课任务，不如说是相互分享教学经验，更不如说是我们来参观学习的。定襄实验小学秉承“每天进步一点点”之校训，力创“和而不同”、“各美其美”、“美美与共”的和美全人教育新境界，已经走在全市教育的前列。自己作为一名小学教师，也应为基础教育的发展倾其所能，尽其所能！弄个美篇通过文字和图片与大家分享学习吧！