<h3>飒飒秋风爽<br>红叶黄花香<br>殷殷春蚕意<br>师生情意长……</h3> <h3>为了进一步深化我校课堂教学改革，营造浓厚的教研氛围，学校开展了教学比武活动，为广大教师提供了交流、展示的平台。</h3> <h3>我校老师都以认真负责的态度参与了公开课听课。</h3> <h3>作为教师，一节公开课的收获可能要超过上一学期、一年的课。可以说上好公开课是教师成长的必由之路，是教师成长最快的方式，能够使教师得到历练，更快地发展。本学期的赛课活动由王苇婷、冯慧君两位老师拉开帷幕……</h3> <h3>两位老师采用了“同课异构”的授课方式，教研组精心设计教学方案，反复打磨课堂，充分体现了集体备课和集体智慧。</h3> <h3>两节课目标清晰，重点突出。两位老师都顺利完成了本堂课的教学任务。通过课堂，展示了老师们过硬的专业素质和良好的教学能力。课堂中老师与学生互动合宜，可以很好地引导学生发挥主动性学习知识，实验探究环节要求细致，学生学习积极性很高。</h3> <h3>学生练习过程中，老师对学生及时点拨。</h3> <h3>做完实验后，老师请小组代表阐述实验现象和总结实验结论。得出结论的同时，学生们也不忘做好笔记，记录学习成果。</h3> <h3>课后，领导班子和物理组全体成员认真评课。任主任提出了本学期评课要求:弱化评课，提倡简评，指出问题和改进方法。</h3> <h3>九年级主管李校长对两位老师的“同课异构”进行了点评，并指出不能“为了上课而上课，为了评课而评课”。要把评课中提出的优点落实到平时，并且在平时上课中避免评课时所遇到的问题。</h3> <h3>物理组成员对两节课进行了点评:两位老师授课过程严谨，任务细化，学生充分得到了训练，体现了九年级物理组的课例研究主题:做好实验教学，打造高校课堂。。但是课堂容量大，给学生处理课后习题和思考的时间不多，老师讲解过多。</h3> <h3>最后马校长对两节课做了总结，并指出:每学科都有各自的学科特点，希望课堂与生活实际联系更紧密，更贴近学生，课堂教学能更精炼，更易于记忆……</h3>