重兆小学开展“美丽班级”教室文化布置评比暨新老班主任互评互学活动

花若雪

       为把每一个班级建设成为学生学习的乐园，师生成长的家园，成为师生体现自我，展现个性，提升修养，提高素质的平台，也为了发挥新老班主任互评互学功能，促进学校班级文化建设，进一步规范班级管理，提高校园文化环境育人实效，营造更加融洽、优美的校园环境，为重兆小学“美丽校园”创建打下良好的基础，10月18日中午，重兆小学组织了本学期第一次“美丽班级”文化布置评比暨新老班主任互评互学活动。

        为了保证评比的公平公正学习性，该校成立了由党政领导、德育处、全体班主任联合组成的评委组，对照《重兆小学美丽班级创建方案》，分别从“五角一栏、一台一报、一柜一特色”，即：少先队角、图书角，卫生角、生物角、时政角、张贴（公示）栏，展示台、黑板报，储物柜、班级特色和班级卫生等几大方面对各班分项逐次打分。评比中发现，各班的教室布置都能立足于班级实际，既注重整体布局又处处体现细节完美，既注重简洁美观又体现实效与个性，使小小的教室展示了美化的无限魅力：

图书角归类摆放，布置整洁；

植物角富有情趣，植物生长茂盛，展现勃勃生机；

卫生角卫生工具摆放整齐，柜面清洁干净。

低年级的教室布置富有童趣：立体的手工班板报、卡通的卫生角、传播知识的图书角……都成为学生学习和展示自己才能的舞台。

中高年级的班级布置富有文化气息：一幅幅图画、书法作品展示了学生的特长；一张张色彩明丽的手抄报成为了亮丽的风景；一篇篇生动的作文拓展了同学们的思维……有形的环境与无声的文化有机结合，创造出了一片有生命感的教室文化天地，让学生在无声的熏陶、感染和鞭策中受到教育。

通过此次评比活动，不仅美化了该校学生学习环境，还锻炼了学生们的动手能力，培养了同学们团结合作的精神，另外在增强班级凝聚力和班主任间的互相学习方面起到了积极的推动作用。形成了一道师生、生生合作、师师合作共建美丽班集体的独特风景线，真正体现了环境育人、管理育人的教育理念。