看见‖石林职高心理绘画活动

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去年的今天，我们去安宁实验学校观摩一堂小学生心理课，而今年的昨天，我们在石林职高针对高一学生开展心理健康方面的活动。一年过去了，在这个十月深秋的夜晚，我们新起点心理工作坊小伙伴一行20人左右，来到职高，不畏白天工作的辛苦，在疲惫的身躯上打上鸡血，满血复活把活动进行下去。

石林职高高一共有六个班，我们开展活动的时间是晚上从七点半到九点。在班级里，每个小伙伴都极尽所能，开展了游戏，心理绘画，心理信件等环节的活动。通过这次活动，检验了一年来小伙伴们学习进步的情况，更重要的是为职高高一学生心理现状作了摸底调研。

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职高的学生有其特殊性：学生普遍成绩不好，不爱学习，“问题学生”比较多，这是我们内心共同的想法与认同。大家对于今天的活动能否顺利进行，能否取得效果，一切都是未知的，是没底的。按照分组，大家硬着头皮上。两节课下来，小伙伴们对这些学生的有了全新的认识，心理老师的接纳，让他们最大程度地开放自己。透过他们的绘画，心底的话语，我们看到了他们需要关爱，需要鼓励的内在。复盘时候，小伙伴们轮番的阐述与表达里，击中要害，有的放矢，大家对绘画的分析水平有了大幅的提高。

这里的学生，不仅他们对我们有防御，其实我们也对他们有防御。尽管如此，学生还是很好地配合我们，有了很好的融合与交流。我们之前想象的他们的配合度、完成度、参与度等可能都会很差，结果不是。

发绘画纸的时候，他们会说谢谢老师。当我们让他们写心理话，心理信件的时候，通过引导，很多人都写了心底的话。甚至我们说需要回复的一定要留下联系电话，有的同学也留了。

这次去职高的历程，让我们深深觉得每个孩子都需要被看见，每个孩子身上都有闪光的地方。​悲辛纠结，欢乐愁苦，生命的历程里，总有那么一些无助的时光，有爱的陪伴，就不会那么苦，那么孤单。

莱昂纳德科恩说：“万物都有裂痕，那是光照进来的地方。”看见了他们的“裂痕”，或许我们就是那一点光亮，即使微茫，也会照亮他们前行的路。