联动合力，共促成长——新密市单篇精读小组读书沙龙第一次活动

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秋日暖暖，和风习习，正是收获季节时。2019年10月17下午，在金凤路小学的梦想教室，来自全县各乡镇，办事处，市直小学的几十位骨干教师，参加了单篇精读小组的第一次读书沙龙活动，希望通过活动，加强教师的合作意识，提升老师的能力，碰撞激情的火花，达到联动合力，共促成长的良好效果。

会议流程:观课、团建、研讨、安排。

　　金凤路小学的王东亮老师，为大家带来了一节三年级上册第六单元的精读《海滨小城》。围绕目标，设计了玩游戏，找不同；分析句与句之间的关系；找关键句；标注关键句，分析原因等环节，老师一步步引导，学生是渐入佳境。

　　第二个环节是团队建设。在王晓红老师的主持下，精美的图片将不同的人聚在了一起，开始团建吧！小组成员气势足，信心满！

　　第三个环节:研讨，先是王东亮老师谈授课反思，围绕几个问题，1.目标是什么，制订的依据是什么，2.围绕目标设计了哪些环节或者活动。3.授课结束，你将进行怎样的改进，能避免偏差。

　　接着老师们思考:1.你看到了什么，听到了什么。2.印象深刻的是哪一点，为什么。3.你将在以后的教学中有何行动。老师们畅所欲言，部分老师的观点和建议立马就得到了大家的一致认可，随机引起一片热烈的掌声。老师们提出的修改意见，将文本内容进行整合，配合阅读策略，这样就能起到更好的效果。

　　读书研讨:以小组为单位交流，1.最近都做了什么事，你的困惑是什么，你的期望又是什么？2.《从“教课文”到“教语文”》里面对你最有用的是哪一个观点或者哪些话，可结合教学实践谈谈。

大家一直在做的事:都在读书、打卡、反思与实践。大家的困惑:1.如何处理内容与要素的关系2.完成阅读策略的同时，是否需要处理内容分析3.如何处理单元与单篇的关系。大家的期望:1.多些名师引领2.多些案例指导3.推荐一些适合低年级读的阅读书目4.同伴合作

　　最后，总结了这一段时间来读书打卡坚持最好的老师:秦慧敏，吕晓芳，李伟伟，丁海霞，梁雅丽，王亚丽。安排了共读书目《名师磨课》，打卡顺序等活动。

时间总是这么匆匆，三个多小时过去了，老师们意犹未尽，带着激动的心情结束了此次活动。活动中的你争我辩，活动中的心有灵犀，活动中的一语点破梦中人，活动的真知灼见，活动中良好的改进方法，让参加此次活动的老师们收获很多，老师们欣喜的发现，这样有效的教研，这样的磨课活动，应该多举行，老师们都能借力成长！使新密小语人在教学的道路上，越走越远！