春华秋实迎收获 破茧化蝶待高飞——记李江华、王妙香名师工作室启动

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金秋时节，秋意虽清凉，但抵不住一群身着火红T恤衫，满腔体育热情的青年教师齐聚北师大海沧附校，同为李江华、王妙香市名师工作室启动仪式助力喝彩。

2019年10月15日是个双重喜庆的日子，乘着2019年福建省义务教育体育与健康学科指导意见解读会在北师大海沧附校召开的这股东风，工作室启动仪式有幸邀请了福建省体卫艺语处副处长陈丽红、全国中小学体育教学指导委员会委员、原教育厅体卫艺处正处级调研员江仁虎、福建省普教室体育教研员陈明祥、厦门市教育科学研究院中学体育教研员宋超美等嘉宾出席启动仪式，为启动仪式助力、增光添彩。

立于形，践于行。满满的仪式感后，工作室的成员们带着激昂的热情投入到学习中。

在随后的2019年福建省义务教育体育与健康学科指导意见解读会开幕式上，北师大海沧附小蔡稳良校长致欢迎词，福建省体卫艺处处长陈丽红对体育与健康教育提出了要求以及指引了今后老师们需要努力的方向。

两天的培训内容是充实的，8场名师讲座、4节精品公开课，拓展了工作室成员们的视野，启发了老师们的思维。

15日上午，全国中小学体育教学指导委员会委员、原教育厅体卫艺处正处级调研员江仁虎以《福建省义务教育“体育与健康”教学指导意见解读为题》，从背景、框架、各个部分内容进行了解读。

福建省中小学体育教研员陈明祥以《义务教育体育与健康课程体系》为题，讲述了福建省中小学体育教研成果，讲解了学校体育发展思路，通过案例让老师们了解大课间、体育课等体育活动应该怎么开展。

15日下午，先进行的是两节精品课。

第一节课，是厦门市大同小学郑森花老师执教的三年级《前跨跳》。郑老师组织的课堂活泼有趣，采用自主、合作、竞赛的形式激发学生参与积极性，提高学生的注意力，让学生在学练中养成会观察、勤思考、懂合作的好习惯。通过前跨跳技术教学，体现体育学科的核心素养，渗透立德树人的理念，充分体现体育与健康学科的育人价值，同时在教学中突出学生的主体性，确保每一位学生受益。

第二节课，是由“李江华名师工作室”推出的课题研讨课，由工作室主要成员厦门市梧村小学吴智伟执教，课题是四年级《足球脚内侧扣球转身》。本课结合工作室前期的研究成果，利用“移动智教屏”将多媒体技术融入到体育课堂教学中，让体育课内容更丰富，形式更多样，更加科学有趣，深受师生们欢迎。课上，足球特有的对抗性和挑战性，充分发展学生的灵敏协、调素质，培养了学生团队精神。教学过程循序渐进，由易及难，努力给学生营造一个宽松、愉悦、和谐的学习氛围，让每一个参与学习的学生获得技能的同时获得运动乐趣，同时在足球活动中培养规则意识，充分发挥体育学科的育人价值，达成多元目标。

紧接着，是两场名师讲座。

第一场，厦门市小学体育教研员李江华进行了《义务教育“体育与健康”教学指导意见——小学球类项目的构建和实施》专题讲座。讲座前，李江华老师特别为与会来宾详细介绍了“移动智教屏”目前的功能和未来开发的前景，以及今后将给体育课和体育教师课堂教学带来的变革，受到与会来宾的一致好评。讲座中，李江华老师指出：指导意见为我们的体育教学提供了桥梁，很好地为我们体育教学内容实施打基础、补短板、促发展、创特色。李老师还向大家详细阐述了指导意见水平教学内容、学校体育教学计划、项目单元计划以及开展质量监测的目的和意义，让体育学科充分发挥它的育人功能，实现体育学科素养。

第二场，福州市小学体育教研员梁斌进行了《义务教育“体育与健康”教学指导意见—小学投掷和跳绳项目的构建和实施》专题讲座。梁老师表示，在党中央和国家领导人高度重视学校体育背景下，要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。根据田径投掷和民族民间传统类跳绳项目教材内容和标准，详细制定各水平的课程内容、教学内容、评价标准和建议，且更易达成教学目标，实现体育学科育人功能。

16日上午，先由泉州市永春县体育教研员颜泳滨展示了八年级《篮球体前变向换手运球》的课堂教学，颜老师通过严谨流畅的教学设计，准确抓住了八年级男生身心发展特点，用创新、多样化的教学方式，让教学目标达成度高，教学效果显著，获得了参会嘉宾的一致好评。

紧接着，泉州市中小学体育教研员柳惠斌的《义务教育“体育与健康”教学指导意见—初中田径项目的构建和实施》讲座，系统地介绍了初中体育田径项目构建方案，指出初中田径必修内容在实施过程中存在的问题，并根据泉州市田径课程实施实践经验分享了切实可行的解决策略。

随后，福建师范大学体育科学学院博士、副教授袁广锋的《优质体育教学与体育教师教学知识（PE—PCK）的构建》讲座，分析优质体育课的内在要求，指出体育教师上好体育课关键在于体育教学知识的全面掌握，并针对我国体育教师体育教学知识的薄弱项提出改进建议。

16日下午，先由厦门市海沧中学连仁都执教的七年级《心肺复苏及功能提升》，通过挂图分析法、分解示范法、案例分析法，让学生通过跑操热身、“CPR”的学练、俯卧撑等项目组合运动，提高学生体能。最后用轻柔的音乐让学生放松整理。连老师以“真爱生命”为出发点，开拓学生合作思维，真正起到生命教育的作用。

紧接着，福建师范大学体育科学学院体育人文社会学教研室主任施小菊教授的《福建省义务教育体育与健康课程教学建议与实施要求》讲座，根据其亲身参与制定国家体育课程实施方案的经历，详细解读体育课程标准，对教研员和体育教师的职业角色提出中肯的建议，为一线体育教育从业者贯彻落实国家体育与健康课程标准指明了方向。

随后，厦门市教育科学研究院体育科主任、中学体育教研员、正高级教师、特级教师、全国中小学体育教学指导委员会委员宋超美结合厦门市地理条件和厦门市体育中考项目情况，以游泳项目为例，《水平四选修教学实施的建议》为题，分享厦门市义务教育体育选修内容实施经验，宋老师认为理解课标精神是义务教育体育选修项目计划制定和实施的前提，根据各市区、学校具体情况制定具体计划是义务教育体育选修项目顺利开展的关键。

培训结束后，工作室成员收获颇多，他们表示：作为名师工作室成员能够近距离与名师接触，聆听各位专家的讲座，让作为一线教师的我们受益良多，只有不断提升个人专业能力，不断学习与创新，才能够实现中华民族的体育强国梦。

（本文部分图文在自“北京师范大学海沧附属学校”公众号）