<h3> 深秋的阳光，还是那么温暖。我们读写结合沙龙的全体成员在2019年10月17日下午2:20分，如约相聚在美丽如画的新世纪学校。沙龙负责人马丽娟和申颖欣两位老师已早早地在梦想教室等候大家的光临。🌹🌹🌹</h3> <h3> 整个活动分为以下五个部分:</h3><h3>一、观摩申颖欣老师带来的二年级读写结合课;</h3><h3>二、以《小学语文教学内容指要》为依托，进行议课;</h3><h3>三、分组;</h3><h3>四、交流自己在阅读实践中的收获与困惑。</h3><h3>五、后续活动的工作安排。</h3> <h3> 申老师以问答诗《哪去了》，把孩子瞬间引入到一个充满着童真的想象世界。接着带来的诗歌体绘本故事《妈妈，为什么？》，通过老师的讲,学生的听、读、议、说、写、分享，一个个小诗人就此诞生，当与会的老师们听到孩子们说:“树叶为什么掉了？因为大树在剪头发。“大树为什么那么粗？因为它长胖了。“雪花为什么那么白？因为人们吃的棉花糖太多了。”等等句子时，都不由地发出啧啧的赞叹声。</h3> <h3> 课后，马老师组织大家根据事先抽好的号码进行了分组，建立微信群，选出组长，这为后面的研讨做好了准备工作。</h3> <h3> 各个小组的成员在组长的带领下围绕申老师的这节课、自己的教学实践进行了深入的研讨。</h3> <h3> 水本无华, 相荡而成涟漪;</h3><h3> 石本无火，相击而发灵光。</h3><h3> 各个小组代表的精彩发言把本次沙龙活动推向了高潮！从中我们也看到了这一个月共读活动带给我们每个人的改变，大家都不约而同地在用书中的方法来指导我们的习作教学。比如好几个教高年级的老师都在用书中提到的点面结合以及如何带领学生修改自己的文章给自己带来的改变。当然我们也有很多困惑。</h3> <h3> 在申老师的带领下，大家梳理出目前写作教学面临的四大困惑:</h3><h3>1.如何提高学生的习作兴趣，激发习作欲望？</h3><h3>2.怎样让学生学会积累素材？</h3><h3>3.怎样更有效地教会学生列提纲？</h3><h3>4.如何让学生的习作生动起来？</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 困惑就是我们下个阶段研究的方向。此后各小组进行了任务认领。申老师总结了一下前一阶段大家的阅读打卡情况，对老师们近期积极在群里分享给予了赞扬，对后面承担任务的小组明确了职责，同时推荐了下一阶段共读的书目。</h3><h3> 最后，当听到老师们说本次沙龙活动让自己有了方向、收获满满、目标更明确等等关键词时，我想这次沙龙活动是实效的！</h3> <h3> 学而思，思而行。每一次积累与沉淀，是为了下一次促进与提升。相信我们“读写结合”沙龙的全体成员在王主任的引领下，定能携手同行，以扎实提高学生的习作能力为己任！</h3> <h3> 这是我们群里翟丽芳、龙晓丽两位今晚在群里的分享，为这样带着问题思考的老师点赞！👍👍👍</h3>