“秋菊能傲霜，争相展风采” ---2019年围场县小学语文评优课记实

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      深秋，清晨，秋风习习，落叶飘飞，灿烂的阳光又铺满整个校园。最美的时光，让我们与最美丽的语文相约。自2019年暑期开学，小学语文统编新教材开始全面使用，教材内容和编排体系上有了很大变化，给所有的语文教师的教学增加了难度，带来了挑战。为了促进广大教师能准确理解新教材，用好新教材，教研室的领导精心筹划、组织了本次语文课堂教学改革成果展示活动，充分发挥了优秀教师的专业引领作用，促进语文教师队伍整体提高，10月15日，围场县小学语文评优课活动在第四小学拉开帷幕。历时一天半的活动时间，一个主会场、三个分会场，座无虚席，教师们在听课中学习、反思、成长......

      改版后的新教材，新融入了阅读策略单元、习作单元、古诗词单元，而普通单元的老课文也将在课改中体现新教法。为了让语文老师们不再为新教材迷茫和苦恼，孙老师在评优课的课型分配上可谓煞费苦心，有侧重、有导向性的想帮助教师们排忧解难，而十位作课教师精心准备，以饱满的精神、认真的态度呈现了一堂堂精彩纷呈的优质课。下面让我们一起来领略作课教师的风采吧！

    第四小学的邵建国老师执教的《竹节人》一课，让孩子们在感知内容的基础上，根据学习提示明确阅读任务，再引领孩子带着不同的任务去浏览课文，提取相关信息。采用不同的阅读方法去完成任务。整个课堂中，孩子们是学习的主人，他们有条理的介绍，入情入境的朗读、声情并茂的讲故事，让整个课堂鲜活、灵动。孩子们在学习中不仅体会到传统玩具带来的乐趣，还在掌握了相应的阅读方法的同时明白了“有目的地阅读”的真正含义：同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容不同，采用的阅读方法也不同。

       第一小学的暴文娟老师彰显了大将风度，她设计的课前谈话、抢答闯关、为故宫博物院招募“小导游”环节别出心裁，大大提高了孩子们的学习兴趣。课堂上她是孩子们的领路人，她的点拨、引领让孩子们轻松自如的把在精读课文中习得的阅读方法迁移到略读课文中，并教会孩子们在筛选信息的基础上去整合信息来完成任务。她在用她的教学智慧引领孩子学习的同时也给在座的听课教师对执教阅读策略单元中的略读课文指明了方向。

       逸夫小学的许玉红老师执教的四年级上册习作单元中《麻雀》一课，她心中装着目标，重点指向习作，整节课下来方法指导扎实有效，孩子们把习得的方法应用在了练笔中，真正做到一课一得。我认为这节课是常态课中的优质课。

      玉林学校的黄丽萍老师年轻有为，教态自然大方，她执教的散文诗《四季之美》，给了我美的享受，品美景、读美文，再加上她的引导、评价、追问张弛有度，恰到好处。给我最大的感受是：最美的课堂，如诗如歌！

      第二小学的李中艳老师执教的五年级古诗词单元的《长相思》一课，李老师引领孩子们读出了意，悟出了境，品出了韵，研出了法。让我们感受了纳兰性德的词之美。同时，也让我们明确了在古诗词教学中践行新课标应努力的方向。 

回民小学王洁老师执教的《竹节人》一课，她充分调动学生积极性，采取扶放结合的办法，引导孩子进行学法迁移，孩子们在探究、讨论、读悟中感受竹节人带来欢乐的同时，也明确了用不同阅读方法可以完成不同的阅读任务，较好地完成了教学目标。

　　木兰实验小学辛超月老师执教的《麻雀》一课，她的设计思路清晰，引领孩子抓住关键词句去朗读、品悟伟大的母爱精神的同时，还对孩子进行写法的渗透和指导，让孩子运用习得的方法修改练笔，整堂课扎实、常态。

　　育才小学陈曦老师执教的《竹节人》，教师注重引导孩子们进行阅读方法的梳理和总结，鼓励孩子进行学法迁移，还借助实物请孩子现场斗竹节人，大大提起孩子的学习兴趣。

　　御道口小学潘小杰老师执教的《狐狸和奶酪》一课，教师教态自然大方，综合素养高，和孩子们互动亲切。识字、写字教学扎实有效，并引导孩子借助图片把故事讲清楚、生动。

　　第三小学付丽莉老师执教的《四季之美》，彰显了年轻教师的激情与活力，课堂上多种形式的朗读、一幅幅美图的呈现，让在座师生入情入境。

      几位美女评委不辞辛苦，认真聆听，他们在用心记录着课堂上的每一个亮点和每一处遗憾，她们本着公平公正的原则站在自己的观课视角当场打分，并及时公布。

       最后，孙老师对全部课例进行了点评，总结归纳了各类单元不同的教法，她结合课例深入浅出的的讲解，大家在聆听中收获知识、在交流评价中更新理念，对今后的教学工作一定会起到促进作用。时代在进步，相信我们围场县小学语文教学研究永远在路上，探索的路上固然辛苦，但探索之路上也一定最美。期待我们再次相聚在这美丽的语文课堂中，共享语言文字带给我们心灵最美好的记忆！