蛀牙的美篇

蛀牙

小小建筑师——中新幼儿园中一班

主题来源

       “指南”中指出，幼儿园要“以游戏为基本活动“，而每个班级的自主性游戏中，总有一个与建构相关的活动区域。一次阅读活动《100层的房子》后，幼儿围绕“房子”这一话题自发展开了热烈的讨论，并画出了一幅幅充满想象和童话色彩的“房子”。同时，他们也对建构房子表现出浓厚的兴趣，为了让孩子们的想象力和表现欲得到充分发挥，开展了“小小建筑师”这个建构活动。 1.设计房子

婉茹👧🏻：老师，我的房子好看吗，还有烟筒呢！

蔚蔚👧🏻：我的房子有好多窗户哦！

诗怡👧🏻：奶奶家的房子就是这样的，有冒烟的地方。

希希👧🏻：我画的是城堡，里面住着漂亮的公主呢！

千予👧🏻:我要画高的房子，可以住好多好多人。

业业👦🏻：我画的是大房子，里面住着奥特曼！

阳阳👦🏻：我的房子是和好朋友一起住的。

菲菲👧🏻：我画的是三角形的屋顶，可以坐在上面看月亮。

叮当👧🏻：我画的有大房子还有小房子，可以住好多人。

2.初次尝试

　　我们给孩子们提供了纸板和圆筒作为搭建材料，孩子们都很愿意参与到搭建中，并且在搭建过程中说出了好多让人意想不到的对话，对孩子们的语言发展也有很大的帮助。

涵涵👧🏻：我们两个一起合作，搭一个超级好看的城堡吧！

蛋蛋👦🏻：老师，你看我的楼梯，可以爬到很高的地方。

希希👧🏻：我们的房子好高呀，都快盖到天上去了！

业业👦🏻：老师，我们的房子很大很大的！

宝宝👦🏻：我们要用纸板搭个楼梯，不然没法上楼了！

然然👧🏻：我们的房子里面很大，可以在里面睡觉。

菲菲👧🏻：这个烟筒好高呀，可以在里面做饭给宝宝吃了。

千予👧🏻：这个阳台可以让公主坐在上面看书。

叮当👧🏻：我们的房子还需要更多的圆筒来搭，你去帮我多拿点吧！

        孩子们初次把自己的设计图变成成品，在搭建的过程中又有了很多奇妙的新想法，最终的成品和设计图也有很大的区别，总的来说，孩子们的想象力都是非常丰富的，我们应该保护好孩子们的想象力，让他们自由的去享受搭建所带来的快乐！

　　搭建结束后，孩子们自主的收拾积木，大部分幼儿都很积极，运用各种方法各种工具来把积木送回家，但是也有个别幼儿不愿意参与到收拾积木的环节中，导致整理时间较长，秩序比较混乱。在第二次的搭建中，老师也根据此环节进行了着重的安排与管理，使得第二次的搭建得以高效完成！

3.再次尝试

　　午休之后，我们针对上午搭建过程中的不足之处进行了反思，并且带领孩子进行了二次搭建，这一次 我们增添了木板作为搭建材料，让孩子们可以加强想象空间，完成更加丰富的作品！

睿睿👦🏻：我的房子像三角形一样，有尖尖的屋顶。

司司👧🏻：我们的城堡都是五颜六色的，很高很漂亮哦！

大辰👧🏻：我们一个人住一层房子，哈哈，可以做好朋友！

花花👧🏻：我要在房子里放一个大沙发，大家可以一起坐下来看书。

QQ👧🏻：我要在房子前面做一个大花园，里面种着好多花，春天的时候多漂亮呀！

诗怡👧🏻：大家快来看看呀，我们的房子就快搭好了，是不是很漂亮呀！

朵朵👧🏻：我们的房子边上有条河，必须踩在桥上才可以走过去。

大霆👦🏻：我们的房子有好多楼梯哦！

阳阳👦🏻：我做的是飞机房子，住在里面就可以飞上太空。

有了木板的加入，孩子们玩的更起劲了，房子的造型也变得越来越多。有的像飞机，有的像楼梯，有圆形的，有三角形的，还有正方形的。哈哈，不得不佩服孩子们的想象力，各个都是小建筑师呢！

又到了让人担心的收积木环节，由于活动之前老师针对性的提出了一些要求，孩子们明显比第一次有序多了。博瑞突然站到我身后说：“老师，你看我，可以一次拿好多！”

真的是太让我意外了，真的是办法总比困难多呀！蛋蛋看到后，也模仿起来，小朋友们纷纷动起来，缩短了整理时间，也很好的提高了活动质量！

孩子们把圆筒都放进小推车，可是小推车怎么上台阶呢？第一次活动时，大家都因为抬不动小车，弄的圆筒掉的到处都是，这一次孩子们想到了好办法。他们把木板放在台阶上，像是滑梯一样，让小推车滑上来。

可大家怎么推都推不动，怎么回事呢？我看了看说，如果把前轮先放上去可以推动吗？孩子们听到后，马上行动起来了。蛋蛋用力把前轮抬到木板上，其他人在后面用力一推，车子真的上来了呢！孩子们兴奋极了，并把这个办法分享给了其他人，大大缩短了整理积木的时间。

　　搭建游戏可以给孩子多方面的发展。包括对于形状、空间的认知；手部肌肉的发展；更是在各种角色中加强了幼儿的语言表达能力以及社会交往能力。

其实，孩子们的形象力是无穷的，只要你提供时间、空间，孩子们就会回馈给你意想不到的惊喜！