初三年级狠抓教学质量再掀高潮

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　　开学后初三年级实行年级管理，经过强化教学管理，整顿教学秩序，取得显著成效，班风已正，学风渐浓。随着课堂的井然有序，年级工作的重心已转移到狠抓教学质量上来，第一次月考之后，尹捷副校长组织召开了年级会议进行了质量分析，通过从学科组、班主任、科任教师和学生四个层面进行反思，查找出错原因，提出了解决问题的对策。质量分析的热潮还未退去，近日又开始了对初三年级教学常规的大检查。

常规检查前准备工作

　　这次教学常规大检查，是学校计划落实到位的体现，也是对期中教学工作的一次检查。马校长亲自布置了具体方案，教务处协调支教生配合年级组进行检查。

　　落实不到位，一切都白费。为了把检查工作做细致、做扎实，尹校长亲自设计了检查流程，对检查人员和初三各班学习委员做了具体的培训，制作了相关的汇总表格，从检查前的准备，检查中的实施，到检查后的汇总，做到环环紧扣，无缝连接。

　　尹校长在培训会上说：备好课是上好课的前提，是保证教学质量的关键。作业是课堂的延续，是巩固和检查教学效果的重要手段，对教学常规进行检查，再严格也不算过分。

培训会议

　　批改作业的检查于周三下午开始，检查了语文和作文两项；周四检查数学和英语两科；周五检查物理和化学两科；下周一检查道德与法治和历史两科。

周三下午进行的语文和作文检查

周四下午进行的数学与英语检查

马校长亲临检查指导

学生优秀作业展

　　对教案采用交叉检查的方式进行，由学校组织，在各年级之间互查。

　　通过对教学常规的检查，及时地了解了初三年级学生对知识的掌握程度，检查了教学效果；通过对检查结果的诊断分析，加强了对教学质量的监控，发现了教学过程中存在的问题。亮点和不足将形成书面材料及时反馈给教研组和学科组，让老师们对照教学常规管理制度认真反思，优点继续发扬，不足加以改进。增强教学常规管理的执行力，把教学常规落地生根，进一步提高教学质量。