<h3>激情导入，引出所讲的《爬山虎的腿》课题，</h3> <h3>形象图片更形象，直观展示爬山虎的样子，如身临其境</h3> <h3>学生听得入了神，个个聚精会神，听老师讲解</h3> <h3>教师关于字音，形，意，书写的分析，指导很到位</h3> <h3>学生积极回答问题，尽情展示自我</h3> <h3>课堂小展示，书写田字格，从理论指导到具体书写，学生有章可寻，得以实践，点赞</h3> <h3>拓展延伸的多音字教学，增大课堂容量</h3> <h3>趁热打铁评课，大家各抒己见</h3> <h3>张文华老师先谈这节课自己的构思和上课的得失</h3> <h3>南南老师具体谈了自己的看法和建议</h3> <h3>在听课中成长，在研讨中提高，共同进步，前进中的语文教学。</h3> <h3>关于规范学生的书写，老师们在听课记录上示范写，热烈讨论识字教学的注意点，大家真的收拾颇多</h3>