聊城六中 教后知学困 学后知不足—七年级第一次学情调研分析会

冯艳辉

　　为充分推进课堂教学改革，搭建教师相互学习交流借鉴的平台，切实提高教学成效，10月17日下午4点40分，聊城六中七年级在二楼会议室召开第一次学情调研分析总结会。

　　副校长高强首先发言，客观、详尽地分析各科学情，总结优劣，有理有据，要求各学科总结教学得失，查漏补缺，缩小同学科之间的差距。对本年级教学提出了科学合理的要求和实践性强的改进措施：

一是要统一思想，提高认识，保持本年级务实苦干作风，发扬六中顽强拼搏精神，新学期继续前行。

二是要自身不断地努力。教学有法，教无定法，贵在得法。得法者事半功倍，不得法者事倍功半。从不得法到得法，每个人都要不断学习。

三是要设计分层次教学目标，加大培优辅差的力度，让优秀的学生更优秀，让学困生有梯度地逐步提升，提高班级的整体质量。

四是要放眼未来，把习惯养成、兴趣培养、视野开拓和独立思考进行到底。

　　本次各科调研命题教师依次发言，就本次命题设计、学生答题情况做了详尽的分析，指出每个题目中学生答题的得与失，为今后各学科的教学改进提出了针对性的建议。

顾明霞主任就历史和各学科背诵检查，分享了她的教学经验。从早读到课前三分钟候课及课下安排，采取组长检查、教师抽查和家长督促三结合，细致而具体，引发了老师们的热烈讨论并表示会运用到自己的教学工作中。

高金喜主任从课堂教学中的候课、教学方法的实施、课后作业的批改三方面进行总结。充分肯定了老师们的工作态度，赞扬了大家的勤勉敬业精神，希望同志们通过每次学情调研来反思自己的教学得失，从而对下一步的教学工作做出合理的改进和安排。

　　颜景明老师交流了去河北衡水中学参观学习的体会。让与会教师对衡中的精细化管理有了进一步的明确认识。

　　

学会教学是反思教学的直接目的，学会学习是终极目的，教师从学生学会学习的角度去思考，才能最终实现两个“学会”的统一。

会议持续了一个多小时，安排紧凑有序，是一次务实、简洁、高效的学情分析会。目标已明确，思想已统一，相信七年级全体老师们定会聚精会神、团结协作、奋力拼搏、再创辉煌！

制作：冯艳辉

摄影：付嫣然

审核：石敬东 高金喜 顾明霞

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