札萨克幼儿园“跟着我！影子”儿童主题博物馆开馆了，欢迎大家来参观

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活动

幼儿园

创设

一、幼儿一日生活常规培养

一日活动常规是幼儿园各项活动顺利开展的重要保证,也是幼儿良好习惯养成的重要前提，更是幼儿从家庭迈向社会的重要桥梁，直接影响到幼儿的健康成长，是幼儿园教育的重要组成部分，顾名思义也是幼儿在幼儿园一日集体生活中应该遵守的基本行为规范，《幼儿园工作规程》第二十三条明确提出："幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。"《幼儿园教育指导纲要》也指出要"科学、合理地安排和组织一日生活"。长期以来,我园认真探讨幼儿园保教常规管理办法，不断优化一日活动管理，努力提高保教常规管理水平，促幼儿良好习惯养成，组织幼儿的一日活动,教师必须从每一个环节抓起,并且在各个环节中要做到认真细致、体贴入微地照顾幼儿,寓教育于各活动环节之中。

二、户外体育运动踩高跷

踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。通过在开展《踩高跷》体育游戏活动,幼儿不仅能大胆运用高跷进行体育锻炼,发展了平衡能力和协调性,还能在游戏中勇于克服心理恐惧,不断挑战自我,体验收获成功的喜悦。

三、区域活动

区域活动是一种人为创设自然情景下的幼儿自愿、自发的游戏，尊重幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，我们打造以“跟着我!影子”为主题的班级环境创设儿童主题博物馆。以黑白色KT板为主要材料，创设了音乐区、益智区、科学区、植物角、创意空间、图书区等六大区域，教师结合主题影子制作了不同的区域材料、幼儿饮水记录和排便记录表，和幼儿一起创新了进区规则的设计及制作。

四、班级环境创设

在班里楼道里，我们吊了一排黑白色调的扑克吊饰。与我们班级的《跟着我！影子》主题很契合。并且，我们班级以黑白色调为主创设的班级环境。

　　欢迎大家来到影子之城！在这里我们会看到一个城市在夜晚灯光的照射下折射出来的影子。

　

　

在我们进班之前，会看到一处很有趣的地方，那就是我们的快乐小天地。我们可以看到，这里有与家长沟通的一些信息，也是家长和幼儿联系的一个纽带。通过这一途径，家长很快就能了解幼儿在园一日生活情况。同时，家长也会学到一些育儿的有效方法。有助于教师对家长工作的顺利开展。

　　

进门之前我们会看到非常醒目的文明礼仪小标兵，每天早晨选两位小朋友当文明小标兵，培养幼儿懂礼貌讲文明的好习惯，以及每周推荐一本适合大班幼儿阅读的图书。让小朋友从小就喜欢阅读，增强幼儿理解能力。这不乏是一种好方法。下面还有我们每个月邀请家长助教的感谢信，如果有家长愿意来助教，我们会帮家长提前安排时间。还有我们班级的班务工作计划，方便家长和老师对工作的计划。

　　

门上是我们记录幼儿晨检的口袋，红色、绿色和黄色分别代表幼儿是否带药，是否健康，观察。便于老师观察者幼儿在园里一日健康状况。多关注幼儿的身体。

　　进入班级我们就会看到班务栏，具体工作班务工作计划、幼儿花名册、本学期园本课程等内容。通过班务栏我们既方便了家长和园领导对我班现状的了解，同时，对我们自己平时工作的开展也带来了方便。结合我班幼儿实际情况，幼儿处于大班，马上升入小学。所以，我们在这里也定了“八字公约”，谦让、独立、友善、勇敢。让幼儿共同遵守。

　　班务栏上方有我们三位老师一起合作完成的彩色影子作品展，给班里增添了色彩。

　　班务栏下方会看到今日小明星，主要是为了培养幼儿爱劳动，从小养成良好的卫生习惯，每天安排幼儿值日。

　　旁边是我们的排便记录主要记录幼儿在幼儿园内一天的排便记录次数，了解幼儿是否正常如厕。

　　还有我爱喝水，记录幼儿一天喝水的情况，减少疾病感染，发现问题及时解决。

　　

为了能让孩子们在更好的环境中学习、成长，大五班三位老师和班级幼儿一起打造了一个影子世界，以及家长们的配合与支持，创设了温馨自然的环境。

　　小朋友在制作班级公约，自己制作影子画。

　

　 接下来，我们就会看到本学期我们班级主题《跟着我！影子》的区域网络图，主要分为音乐区、益智区、美工区、科学区、图书区、植物角六大区角。有了区域导图，我们就会很直观、明了地看到班级每个区域投放的材料和使用效果。完全符合大班幼儿年龄特点和发展水平。

　　这边是主题墙“灯光下的影子”，我们和幼儿一起创造了不同影子的造型。制作出各种各样造型的影子展现在主题墙上。从而激发幼儿感受影子的神奇，产生主动积极地探索有关影子的奥秘，并且，发现影子与光的关系。科学区我们投放了手电筒、投影仪、小熊、娃娃等。让幼儿探索影子的成因、以及引导幼儿如何让影子跳舞、一个物体如何有多个影子等实验。

　　

那么接下来我们的主题：《跟着我！影子》的主题墙，是结合我们的教学活动一起创设的，首先由浅入深让幼儿寻找生活中的影子，接下来是通过实验，让幼儿知道那些物品的影子会产生颜色。还有，让幼儿用肢体动作做不同的影子动作。《调皮的影子》，是通过实验，让幼儿仔细观察发现光源、物品和影子三者存在的位置关系。激发了幼儿积极探索影子的奥妙。《树与影》是讲述了松树一天中早晨、中午和晚上树影的变化的小故事，培养了幼儿口语表达的能力，同时，也知道了影子一天变化的特点。《哪些影子有颜色？》这次活动，我们给幼儿准备了足够的透明色彩的塑料卡片，还有彩色的塑料杯，手电筒和实验记录表，请幼儿通过分组实验证实自己的猜想是否正确。还有《影子的变化》让幼儿观察常见物体：笔、镲、石头一天中物体影子的变化。

　　

这里紧接着是我们的益智区，我们主要是通过影子的集体活动之后，投放在益智区的一些小游戏。例如自制玩具“找影子”“影子和我做游戏”等，让幼儿在图上给相应的影子进行配对，制作彩色的影子。

　　

接下来是我班级的特色区域——图书区，最后是我们班的特色区域：图书区。我们引入了民间戏剧皮影戏。皮影戏是我国民间古老的传统艺术，始于西汉，兴起于唐朝，盛于清代，元代时期传到西亚和欧洲，可以说历史悠久，源远流长。在2011年，中国入选遗产代表作品录。我们作为中国的新一代传人，应当把这项传统文艺流传下来，发扬光大。

在图书区，我们可以用皮影的形式演绎故事，利用美工区幼儿自己制作的皮影投放到图书区，鼓励幼儿相互合作共同配合开展皮影戏，我们还给幼儿准备了适合的音乐背景。引导幼儿进行表演皮影戏，从而激发幼儿对民间艺术的热爱之情，初步萌发幼儿的民族精神和民族自豪感。幼儿也可以提高语言表达能力，体验其中的快乐，学会和同伴分工合作。对于我们可以丰富自己艺术内涵，激发幼儿对民间艺术形式的兴趣。

　　

我们呈现的是我国四大名著《西游记》的主要人物的皮影人，以及幕布方便幼儿根据故事情节演绎或者创编。

这里是我们的植物角，我们三位老师一起制作的24节气画，让幼儿知道我们每个节气天气的变化，以及植物的生长变化。我们种植了很多多样化的绿植，既可以美化环境，又能让幼儿了解植物生长的变化和特点。为幼儿营造一个温馨、宽松、愉悦的生活氛围。

　　

科学区我们投放了手电筒、蜡烛、透明的彩色塑料卡片、镜子、投影仪、小熊、娃娃等。让幼儿探索影子的成因、以及引导幼儿如何让影子跳舞、一个物体如何有多个影子等实验。

老师给小朋友讲述实验记录表填写的方法。

幼儿给小朋友展示实验过程。

小朋友们分组进行实验，看看哪些物品影子里有颜色。

小朋友们通过实验记录实验结果。

“光影世界”是我们的另一块主题墙，在这里，我们主要以黑色KT板做成的影子，以及彩纸做成的一个夜晚灯光下的场景，在灯光的照射下，我们展现的一个影子场景。意在为幼儿营造一个美轮美奂深陷其中的影子世界。

这里是我们班小朋友一起做的影子画。小朋友动手操作一起参与到班级环创的过程中。体会其中的乐趣和影子画带来的独特感受。

　　

下面是我们的美工区，在这里我们会看到非常显眼的影子画，影子画给人以美的感受。用一种颜色描绘出不同的场景和时间、空间上的美感。

　　我们在美工区投放了一些剪刀、彩纸、黑色记号笔等材料。我们在组织幼儿开展区域活动时，可以引导幼儿自己制作不同时事物的影子。这样可以不断提高幼儿动手能力和幼儿的创新能力。开拓思维，培养幼儿兴趣感。

最后，我们看到的是我们的音乐之声，音乐区我们根据幼儿的年龄特点，为幼儿准备了有关影子的乐谱，例如《影子黑》这首歌曲。还有镲这种乐器。目的是让幼儿真正的理解影子之间的区别，理解歌词内容，感受曲调的特点，尝试用不同速度演唱歌词。培养幼儿感受美、表现美和创造美的能力。让幼儿体验音乐带来的乐趣。当然，我们投入的材料会根据活动变化进行更换。

　

　 通过此次活动，老师们对我们大五班的环境有了一个全新的认识，在区域环境的规划、材料的投放等方面得到了提高，解决了区域活动中的困惑。

此次活动不仅加深了教师对环境创设与区域活动重要性的进一步认识，了解更多的理念和做法，为教师提供了相互学习的平台，在交流中共同发展。往后我们将会丰富我们的区角，投放适合幼儿年龄特点的材料，为提高幼儿的发展。

大五班欢迎各位领导老师和家长的到来！👏