坚持学生立场 寻觅课改之道

筱蓓蓓

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　　10月17日上午，我们府中教师有幸与《立场》的作者褚清源面对面进行读书交流。

　　主持人陈艳老师为这次活动拉开了序幕

　　读书，是件普通的事情，也是一件重要的事情。读书分享已经成为老师们的一种生活态度，大家在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在反思中超越自我。

　　两位优秀的青年教师为褚清源主编和钟原编辑献花

　　在这次分享会上，大家围绕《立场》中的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，他们叙说故事，阐述观点，畅谈体会，真诚交流，敞开心扉，尽情分享着读书的收获与快乐。

颜玲芳：

《立场》记录了20位课改人的足迹；2017年底开始寻求课改之路。为什么要课改？依然还是有教师质疑课改。

颜昌班：

站在学生的立场，自主、探究、合作、展示，把课堂还给学生，把讲台变展台，把课堂变超市。

柳隽：

课改对我有很大的帮助。现在成为学生的引领者。课改区域孩子的家庭教育素质比较高。课改是否只是教学模式的转变或学校教育。看《立场》感觉别人都比较顺利，我们感到很难。课改不仅仅是课堂教学上？升学率考核学生成绩。家长和社会都会关注教育和学校教育。我们注重学生全面发展，家长是否理解？自己要有课改意识和课改能力，不停地学习。

宋雪姣：

教师要学会放手，让学生成为课堂的主人。

陆碧云：

站在学生的角度教学。一面想改革，一面怕孩子成绩下降。立场坚定了，未来可期。

顾林杰：教育情怀。

我们同事也都有情怀。柳隽老师班上发生了一件事件，很快就解决了。尽人事，知天命；毕老师开展的班级的文化建设；学生希望有展示的平台。

胡文婷：梦想和行动。

从留守儿童找路径。姚文俊老师：学小不学大，学近不学远……习惯好了，一切会更好。期末后一定要向家长反馈孩子在学校的变化，用心去写；

余聪：

孩子是想学习的，但不会学。要让学生离开同学和老师，依然能自己主动学习。

褚清源主编一一为老师们解惑

关键词——

1.教师专业：敬畏教育、敬畏儿童、敬畏专业、敬畏生命。爱孩子、爱工作，懂孩子比爱孩子更重要。最近发展区、孩子的需求是什么……爱孩子的需要处；

2.挫败感。静待花开，人不能解决所有的事情。为孩子提供一个安全感：想表达，站起来敢于表达。雷夫·艾斯奎斯在中国演讲：教室里最重要的是什么？不是因为有了什么，而是因为没有害怕；

3.同学们能否发现——点赞墙，点赞区。

课改的初期一定会遇到许多难题，搞不搞课改，都会遇到问题，不要归咎于课改。每个月搞一次这样的交流，发现孩子身上积极的变化有哪些？无限放大课改的积极变化。文化的建立一定要用到课改的理念——学生立场学校所有的楼房都给孩子们命名——这就是学生立场，学生一定会还我们无限的精彩。

褚清源：

颜昌班的关键词——相信

相信学生。每个人看到的东西是不一样的。当你看到课改成功一面时，你会投入课改。知道没有力量，相信才有力量，行动才有价值。行动是课改的最高价值。课改难在观念，贵在行动，赢在坚持。要敢于尝试，坚持下去。《立场》中成功的校长都源于坚持。一厘米之变的精神坚持走下去，慢慢来。教育是慢的艺术。做长期主义者。

柳隽的关键词——课改到底在改什么？

小组学习只是新课改的一部分。不同的人站在不同的角度，说法是不一样的。教会孩子如何学会学习？如何阅读？如何质疑？这是课改的痛点。孩子是想学习的，但不会学。想学、学会、会学。如果一直在维持纪律，就没有解决学习动力问题。离开同学和老师，依然自己主动学习。

分数与升学率的问题。课改是全新的模式、文化。学骑自行车，还要摔跤。放手——放羊。前期成绩出问题的时候，是很正常的。发现时间不够用。

钟原编辑：

课改在农村和乡村学校更容易接受。老师们要坚定信心，专业知识、学校文化、课堂模式。不仅是技术层面的，更是观念层面。首先要让课堂高效，支点很重要。课堂倡导的维学、维生、只求功利，求发展，教师累，学生厌。观念变革，技术层面没成体系。导学案是路线图，小组学习定成败，展示交流是手段。如何激励学生的学！他们想学生么？怎么学？他们身上的亮点是什么？做一点抗争和尝试。用行动推动课改。

《立场》作者褚清源现场签名

褚清源：

读《立场》是有方法的。共读产生共识。共同的话语体系，精神同频。怎么读书——读完书要聊，最好的学习就是讲给别人听。心中有，口中说不出来；做笔记，画一张思维导图。人的记忆力最旺胜的是图片；读完后要送人；再买这本书。共读、共写、共做。关于小组建设：个人文化；对子文化，共同的约定、目标；小组文化：队名、组徽、组歌。学习是你自己的事情，对自己负责，对团队负责。班级文化：构建了图书角。选择阅读！

　　读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。让我们与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香。