建立快速通道 打造优秀团队

许杰

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东方市铁路小学2019年秋季新教师课堂汇报交流研讨活动纪实

‭‌‌‪‬‌‏‍‏‍⁠‌‪‬‌‍‮‫‎‏‬‫‮‪ 根据王长贤校长提出的“为新教师的成长建立快速通道”的指导思想，2019年10月16日下午，我校教研室语文教研组精心组织并开展了新教师展示交流课活动。分别由唐传婷及黄珊珊两位新老师进行展示。

　　唐传婷老师展示精彩课堂《黄山奇石》。

　　黄珊珊老师展示精彩课堂《秋天的雨》。

　　王长贤校长携校领导班子成员深入课堂听课！

　　

　　老师们专心致志在听课。

　　唐传婷与黄珊珊两位作课老师做课后反思。

　　教导室符瑜燕主任及周霞副主任与听课教师们一起做课后精彩点评。

　　郭教英教研员依据两节语文课的展示过程，针对关于如何把握文本主题进行专业解惑。

　　教研室郭跃建副主任结合两节汇报交流课渗透统编教材教学要点：在识字教学过程中，不仅要结合汉字“音、形、义”特点来教学，还要根据汉字“六书”中的造字法如“象形、形声、指事、会意”来制定教学策略，增添识字趣味，引导学生快乐识字、轻松识字，培养学生的语文兴趣。针对统编教材生字量大，课文篇幅长的“症状”，在教学中要有所取舍，如生字教学可先检测学生对生字的掌握情况，对掌握好的没必要再重复教学，对掌握不好的生字要重点分析，拓展学习。课文篇幅长的，每一段都必须读，但没必要每段都教。能达成本课课时目标的要教，能培养本课所预设的学生能力的要重点教。做到“一课一得”即可。最后，郭主任还针对统编教材的特点与老师做了引导性解读：统编教材具有“双线并行”的结构特点，即“人文主题”和“语文要素”并行。主要体现在，一是关联性，每个单元板块内容都是相关联的，是一个整体；二是渐进性，前一个单元内容是为学好下一个单元而做辅垫；三是互补性，课后习题、语文园地的交流平台及词句段训练等与阅读教学、习作教学互补；四是均衡性，也就是阅读与表达并行，二者同等重要。在教学过程中我们即要关注培养学生的语文兴趣，又要重视提升学生的思维能力。

　　周仁燕副校长点评：教师要注意把握文本所在的语文要素，要用多种方法引导学生把难懂的词语弄懂。

　　周诚副校长点评：我们要“简简单单”教语文，阅读教学重在以读为主，要读出理解，读出感情，读出体会来，有必要时甚至要引导学生下大力气“死记硬背”。其次是教师要身先示范并指导好学生对汉字的书写，不能整堂课下来只板了个课题就全是PPT。

　　王长贤校长针对两位新教师的汇报课做总结：两位新教师都能把握准教学目标，都有很好的驾驭课堂的能力，都能很好地发挥了教师的主导作用。 但也存在教态上亲和力欠缺、教法不足的问题，如唐传婷老师课堂上较严肃，教师示范朗读较少，引导学生品读感悟不深，导致学生读得无感情。黄珊珊老师对关键词的理解、点拔及引导不够深入浅出，如“清凉、温柔”，“秋天的气味为什么把小孩的脚勾住？”这个“勾住”是什么意思等关键词都未能通过深入浅出的点拔和引导使学生准确理解和感受其意。

接着王校长就今天的教研活动总结出了三个满意，一是对教研室积极、认真而负责的工作态度感到满意；二是对听课的老师们精准、专业的评、议课而感到满意；三是对两位新教师的教学能力深感满意。
最后王校长强调：一所好的学校要有一支优秀的教师团队，而创建优秀教师团队则要为新教师的成长建立快速通道，此次活动就是最好的实践。我们要紧紧围绕课堂，敬畏课堂，才能助力新教师快速成长，才能创建优秀教师团队，才能更好地服务于我们的教育教学。希望老师们以此为契机，扎实推进，做出实效，为我校教育教学质量的进一步提升而努力前行！

　　感慨：每一次平常的教研活动铁小人总是那么地认真与执着，铁小人追求的不仅仅是教学质量的提升，更是在追求育人的境界，其背后是博大的教育情怀，正如王长贤校长所言“在那棵枝繁叶茂的大榕树下，流淌着许多铁小人的故事和传说，因为，我们一心只为一花开，一生只为一事来。”

图文：许杰
指导：郭跃建
审核：周诚 黎多益
核准：王长贤