解读教材明方向，提升教学促发展——东城区小学数学教研活动

郝玉琦

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　　一个人可以走得很快，但是一群人走的更远。今天下午文峰路小学的老师带着学习的喜悦参加了全区小学数学教研活动，认真的聆听了李会平老师关于《课程理念与课堂教学》的专题讲座，通过此次学习，我们收获颇丰。

　　在讲座正式开始之前，李老师给大家分享了自己的教育观念。作为一名教师，首先我们要爱校如爱家，只有我们把学校当做一个大家庭，我们才愿意真正的从内心付出；其次，我们更要爱我们的学生，教育就是为学生服务，我们作为小学的一线老师，就是孩子正式接受学校教育的第一名引路人，为孩子以后的发展起到了重要作用；最后，我们更要热爱这一份神圣的职业，热爱我们的课堂，作为教师，课堂就是我们的主阵地，在这里，我们挥洒青春，在这里，我们快速成长。所以，作为年轻教师的我们，一定要在课堂上下足功夫，积极提高自己的专业素养，快速成长。

　　为了帮助新入职教师更好、更快的把握课堂，李老师就怎么教、谁来教等方面做出了具体指导。

首先，我们要站稳课堂，最急需解决的问题就是怎么教，要想给孩子一瓶水，首先教师要有丰富的知识储备，这就要求我们必须树立终身学习的意识，只有这样才能具备自学能力和可持续发展的能力，才会在这个快速发展的时代站稳课堂。

其次，我们要把做专家型的教师作为自己的职业发展目标，必须以更高的标准要个要求自己，在教学时，不能只考虑自己所教学段的具体知识，还要掌握整个学科的知识构架，认真的研读教材，分析本册教材各个单元的编排特点和在整个教学体系中的地位、作用，这样我们就能更清晰的认识本节课的教学目标，为学生在以后的学习做铺垫。

　　同时，作为教师，特别是一位数学老师，要先学会自己提问题，提高自己的问题意识，经常问问自己：“为什么要创设这样的情景？”“为什么要提供这样的学习素材？”只有会提问的老师，才能教出会提问的学生。

　　接下来，李老师针对多媒体的运用、小组合作、算法多样化、评价语等具体问题逐一分析利弊，帮助老师们树立正确的教学观念。

　　李老师不仅对于老师们如何上课、研读教材做出了具体的指导，还对学生的课堂作业提出了非常有效的建议，她通过具体举例，让老师们更明白什么样的课后作业才是更高效的，同时也更整洁美观。

李老师对上一次解题能力分析测试的试题给大家进行了详细的解析，明确了每道题目具体考察的板块和出题意图，帮助大家进一步梳理小学数学中的重难点。

　　李老师的讲座内容丰富实用，大家讲座过程中都非常认真，不时的写写记记，通过此次学习，我对于如何把握课堂和教材有了进一步的认识，我相信参加讲座的老师都有这样的感受。

　　一滴水只有放进大海里才不会干涸，一朵花打扮不出美丽的春天，一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。东区小数人一定会坚持理念创新、课堂实践，共创东区教育美好的明天！