阳光下绽放玩•美童年——洞头区“优质园开放周”教育第三幼儿园展示开放活动

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三幼

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教育

幼儿

活动

幼儿园

观摩

       在幼儿园课程改革新形式下，教育第三幼儿园通过完善园本课程建设，加强园本特色教研活动开展，丰富家园共育资源特色内涵，提高课程质量有效途径，一年多来取得社会一致良好反响。2019年10月17日上午，教育第三幼儿园开展了洞头区“优质园开放周”展示开放活动，本次活动全区各姐妹幼儿园园长、骨干教师及教育局相关科室领导莅临教育三幼进行观摩指导。

       第一篇章：初探

       根据展示活动安排，老师们来园首先观摩了幼儿户外体锻活动，教育三幼幼儿户外体锻活动进行混龄混班模式，体锻区域根据幼儿身体发展特点，创设了投掷区、攀爬区、大型建构区、跨跳区等八大区域，幼儿根据自己兴趣爱好自主选择晨锻区域，滚动式换区能够让孩子们保持户外活动的兴趣积极性，同时也对幼儿身体各个部位得到全面锻炼与发展。户外活动结束后，孩子们有序地进行晨锻场地的整理，培养幼儿主人翁意识，整齐有序的列队、盥洗、走区活动前准备，则体现出幼儿日常常规培养落到实处，已经成为幼儿行为的一部分，老师在后的引导与助推作用显现出来。

       第二篇章:寻知

       走区活动音乐声响起，孩子们拿着游戏计划本根据前一天走班选修内容进行游戏，客人老师们跟随孩子们一同前往六大工坊，“噼噼啪啪”的泥塑塑型环节、“叮叮当当”的榔头锤击瓦片声、“嗡嗡嗡”的电钻贝壳钻孔声、“呼啦啦”的废纸打浆声、“咯吱咯吱”木工坊锯木头声、“沙沙沙”的拓印室版画刷刷声，混合着走区音乐，仿佛奏出了一首“交响曲”，观摩的老师惊叹孩子们的动手操作能力的发展，，孩子们在游戏中专注、认真、细致的场景让在场的每一位教师为之称赞。相信这样的游戏场面是孩子们真正喜欢的，发自内心的开心！

       第三篇章：共鸣

       观摩“一班一特色”活动结束后，老师们纷纷走进了多功能厅落座。第三篇章共鸣，在保教主任刘静静老师的主持下拉开了帷幕，刘老师代表洞头区教育第三幼儿园全体教职工对区姐妹园老师的到来表示热烈地欢迎和最衷心的感谢，教育三幼2018年11月加入首批温州游戏共同体实践幼儿园开始，将温州游戏与园本特色课程进行了相结合。

       紧接着，许园长将教育三幼课程建设《从理念到行动：寻找课程改革适宜的坐标——基于温州游戏模式下非遗小作坊课程的开发和实施》进行了分享，通过课程基本建构“非遗小作坊”开发背景下课程体系的课程目标定位和课程内容设置、把幼儿放在课程中心的课程开发设计、教师正确定位个人课程坐标、“非遗小作坊”的点滴成效四个方面进行了阐述，许老师根据一年多来园本课程实施的进行经验分享和交流，通过许园长的园本课程介绍，相信在场老师能够感受到教育三幼在温州游戏模式下实施的班级园本课程的独特魅力。

       优秀的教师需要一个团队的“帮、带、赶、超”，这就需要依托教研活动的开展，有效的园本教研活动能够促使教师专业成长，教育三幼教研组长陈晨老师分享了教育三幼特色教研开展研讨的足迹，通过《始于心，践于行，积于习——浅谈深化课改视阈下的教研活动》讲座中从顶层设计引领集中教研推进、主题审议引领年段教研落实、重点项目研修线上教研支持、搭建多种平台促教师教师经验值四个方面进行经验交流，教育三幼教研活动坚持理论引导、预设为先、先知后行、且思且行的教研原则，不断的让问题细化、让教研成为常态化、让教研更有效更接地气，就是在这样一次次的教研，解决了老师们的很多困惑和难题，也分享和积累丰富的经验。

       在聆听陈老师园本教研活动过程中，老师们够感受到三幼人认真、奋进的研讨精神，老师的专业发展是园本课程发展强力的内驱力，不断创新精神是幼儿园发展的核心价值，不停歇的钻研精神是教育三幼教师团队的向上发展的助推力。

       本次开放观摩活动，教育三幼为来访老师们准备了观摩反馈单，将观摩过程中的感触写下，因为只有不断地整改和提升，有效的梳理和归纳，再次进行深度研讨，促使园本课程优化之路越走越好，道路越走越宽！

       本次优质园开放活动在老师们意犹未尽中圆满结束，但课程的脚步我们依然在前行中。老师们在教育中时而感触到：当我们和孩子们一起踏入到教育的河流里的时候，就会有很多的喜悦和感悟，园本特色课程是幼儿园课程的灵魂，幼儿在这种自主、自由的园本课程活动中真正体验到游戏的快乐真谛，教育三幼全体教职工亦希望三幼娃能够在阳光下绽放玩•美童年！