锡市一中2017级初三致远级部开展“初三课堂观察调研周”活动

锡市一中2020级致远级部

学生

授课

课堂

课后

教师

教学

科目

课题

亮点

点评

　　为更好地观测初三课堂，确保初三教学扎实稳步地进行，2019年10月14日—10月17日，锡市一中校委会成员、教学顾问带领学科组长及全体初三老师进行了“初三课堂观察教研周”活动。

此次活动分两个部分：一是听推门课，二是听课后教师对教学目标、设计意图等方面进行说课，最后进行集体评课。

科目：语文

授课教师：蔺冬焱

课题：《中国人失掉自信力了吗》

课后点评：

亮点：

1.备课充分到位，授课思路清晰；

2.学生能够根据老师发出的指令完成学习任务，学习状态积极。

不足：

今后还需在教学灵活性和趣味性上下功夫。

科目：语文

授课教师：杜佳磊

课题：《谈创新性思维》

课后点评：

亮点：

1.能够做到教学重点突出，一课一得，讲练结合；

2.请学生板演重点字词，有利于夯实基础知识。

不足：

1.前面教学流程尽量紧凑些，注重问题设计和引导，为后面针对性练习环节留足时间；

2.导入设计要精心，既与本课教学内容密切相关，又能激发学生学习兴趣。

科目：语文

授课教师：包杰

课题：《渔家傲•秋思》

课后点评：

亮点：

1.课堂指导学生反复朗读诗词，有助于加深对文章内容的理解。

2.注重对诗歌学习方法指导，结合写作背景，抓住关键词分析作品情感这一环节，调动了学生学习积极性和主动性，取得了很好的教学效果。

不足：

忽略了板书设计。

语文听评课

科目：数学

授课教师：王晗

课题：弧长和扇形面积

课后点评：

亮点：

1.设计思路好，对学生循序渐进的引导符合学生的认知规律；

2.关注每一位学生并且及时面批课堂练习。需要改进的地方。

不足：

1.要规范做图，例如用直尺画垂直；

2.建议做完基础演练后及时归纳总结方法。

科目：数学

授课教师：闫秀英

课题：24.4弧长，扇形的面积第二课时

课后点评：

亮点：

1.有板有眼，直接展现课题，具有引导性；

2.利用学习案，通过复习引导学生自己探索归纳公式；

3.注重对学生的启发引导，及时提炼解题方法；

4.时间安排合理，有讲解，有引导，有练习。

不足：

需要进一步提高课堂语言组织能力。

科目：数学

授课教师：智华

课题：习题课

课后点评：

亮点：

1.选题有针对性；

2.讲解清晰明了，分析题目透彻。

不足：

1.对每一位学生的关注度不够；

2.应该规范地板书解题步骤。

科目：英语

授课教师：苏建华

课题：Unit5 SectionA

课后点评：

亮点：

1.目标复习及学习的内容扎实有效，尤其对词汇的教学落实非常到位；

2.学生的参与度大而且面广，学生在情境中体验学习，效果良好；

3.典型句式的归纳总结很到位。

不足：

1.课堂用语还有待规范；

2.在造句的时候用多媒体展示会节省一些时间。

科目：英语

授课教师：孙敏

课题：

Unit4 I used to be afraid of darkness

SectionA 阅读加练习

课后点评：

亮点：

1.课程准备充分，备课细致到位；

2.夯实基础到位，尤其是词汇变型的讲解，做到了讲练结合；

3.学生参与度高，关注每一位学生。

不足：

1.语法讲解应再透彻一些，并同时辅以相应练习；

2.课文里出现重点词汇要拓展到位。

科目：道德与法治

授课教师：王琳

课题：走绿色、可持续发展的道路

课后点评：

亮点：

1.教学环节设计接地气，能够调动全班学生的学习热情；

2.很好地培养了学生多角度思考问题的能力；

3.关注学生，对认真思考的学生给予正面的评价，极大地增强了学生的自信心。

不足：

整节课老师说的过多，留给学生思考的空间不足。今后老师要适当的引导，充分发挥学生在课堂的主体作用。

科目：历史

授课教师：韩振强

课题：

九下第18课《社会主义的发展与挫折》

课后点评：

亮点：

1.教师基本功扎实，新旧知识联系紧密；

2.知识点覆盖全面，线索清晰明了。

不足：

1.调动学生积极性方面还要加强；

2.在讲授中外历史知识时应渗透更多的思想教育。

历史说评课

科目：物理

授课教师：仝晓虎

课题：串并联电路的电流规律

课后点评：

亮点：

极赋激情，思维缜密，关注学生。

不足：

应再重视一下实物图的画法。

物理说评课

科目：化学

授课教师：武晓洁

课题：原子的内部结构

课后点评：

亮点：

1.教师善于组织、引导学生进行学习；

2.课堂环节设计科学、流畅，学生学习效果较好；

3.在授课中渗透了学科发展史和学科思想是一大亮点。

不足：

1.需要注意的是在讲习题时应把知识点直接用在习题上；

2.在学案的使用过程中应把出现的问题记下，以便于日后修改。

化学说评课

一周的听课结束了，通过“初三课堂观察调研周”活动，使我们看到了老师们真实的课堂。为了使老师们的课堂更有效，我们把观测到的老师们课堂存在的共性问题总结如下：

1.新授课效果好于习题课。“新授课”教学大多有复习回顾、启发引导、问题引领、学法指导、课堂练习、要求记笔记，也有的教师用导学案教学。课堂教学基本环节安排合理，大部分学生听课认真、积极思考、主动练习、回答问题，学生有活力。但是习题课问题就比较多。事先不能设定习题目标、上课随意性强，讲题没有针对性，学生注意力也不够集中。

2.课堂要注意组织教学，要有上课、下课组织管理，课堂环节需要进一步精心设计。学生上课前要准备好教学用具、教辅书籍、笔记本等等，教师要写好教学设计，注重学生学法的指导。

3.科学使用多媒体（大部分教师不用多媒体），屏幕上字体的颜色、大小，最后几排学生是否能看见要提前预设。

4.要密切关注学生的课堂参与度，让大部分学生每节课都有机会回答问题，并给学生思考问题的时间。

5.特别要注重常态教学中渗透中考应试的要求，教师、学生尽早进入备考状态。

6.很多课堂教学效率不高，备课要更精细、更具有实效性。

7.青年教师要多学、多问、多思，尽快成长起来。

　　结合以上教学中存在的问题，全体初三老师都需深刻反思自己在教学中存在的不足，怎样才能让大部分学生都参与到课堂，怎样在初三阶段课程紧、任务重的情况下让课堂实效最大化、怎样尽快进入中考备战状态是我们必须时刻思考的问题。