示范课程展风采，携手同行共成长——三明市陈景润实验小学学科带头人骨干教师汇报课

琦萱小主

学生

老师

骨干教师

带头人

课堂

语言文字

教师

区级

注重

学科

　　为充分发挥骨干教师的引领示范作用，加强教师之间的学习交流，使我们在教研活动中互相学习、共同提高，共同成长，三明市陈景润实验小学开展了骨干教师第一轮汇报课活动。参与汇报的教师们精心准备，奉上了一节节精彩纷呈的优质课。
还等什么？Let,s go! 走进课堂，感受精彩!

　　

　　省级语文学科带头人谢建明老师的课，延续以往的沉稳，教学方式推陈出新。他执教的《桥》，从作者到文本再到写法，剥茧抽丝、层层深入。特别注重培养学生的预习能力、自学能力、学生学习方法的引导。

谢老师的文学功底深厚，他在课上关注文本表达，引导学生发现文本秘钥，并采用1+Ｘ的方式让学生下水，使学生的语文素养得到了很大提升。

　　区级骨干教师黄燕平老师的《曹冲称象》采用了随文识字的教学方法，让学生通过品读语言文字了解了曹冲称象的方法，感受到了曹冲是个爱动脑筋的好孩子。

尽管是二年级的学生，黄老师特别注重学生的语言文字训练，让学生仿照写大象的段落学写比喻句，让学生关注语言文字背后的内涵，将语言文字训练落到了实处。

　　区级数学学科带头人陈银兰老师教学语言精练，自然，富有亲和力，板书规范整洁，教学思路清晰。

老师将射线这一抽象的概念运用手电筒这一直观教具的演示后，让学生明白手电筒的光就是射线，将抽象的概念具体化，从而让学生顺利的建立了射线这一概念。

　　区级数学学科带头人苏能文老师的数学课堂严谨缜密又不失轻松。恰当地运用了学生身边的教学素材，比如：奥运冠军邓薇年龄、青蛙儿歌等，这些的设计使原来抽象的字母变得具体与富有情趣。

大胆放手让学生通过数学活动进行自主探究、合作交流的，让学生真切地感受生活中的数学。

　　市级科学带头人张兆江老师的科学课堂《光是怎样传播的》让我们体验了崭新的科学课堂。

教师精准示范实验操作，学生在实验中适时点拨引导，很好地服务于课堂教学内容。学生学习主动，思维活跃，实验操作规范，交流踊跃，愉悦地亲历一堂实验课。

　　市级体育学科带头人王敏波老师的体育课严格按体育课流程:集队、准备活动、复习、新学，一样不少。新学过程中，王老师标准示范，指导学生练习。“小老师”技术娴熟，也发挥作用，教新队员练习。

　　骨干教师的课各具特色，精彩纷呈。课后老师们集中进行了评课。此次活动激活了教师的潜能，练就了教师的本领。

我校注重内涵发展，注重人的发展，注重教学质量的全面提升。“聚焦核心素养，打造精品课堂”，我们一直在路上！