小市场 大学问——宽城区天津路小学（北校区）举行一课多轮活动

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      金秋十月，天津路小学（北校区）为了进一步深入课程，提高教学质量，强化学生学习能力，加强学生对数学在生活中的应用体验，二学部数学组举行以“小市场，大学问”为主题的“一课多轮”活动。

     10月16日～10月17日期间，二年级数学组三位老师以第二单元《购物》为契机，深入探索课程内容，充分结合学生生活，分别开展了《买文具》《买衣服》和《小小商店》三节课。三位老师紧紧围绕教学目标，开拓课程，建设以学生为中心，学生“体验”为主体的课堂。

　　徐老师以“小熊商店开业啦”为主导，创设了“小熊老板邀请同学们进店选购”的情境，激发学生对钱币学习的兴趣。从介绍不同国家钱币不同，引发学生对我国钱币——人民币的认识。通过游戏“换钱啦”，让学生自主探索1元=10角，1角=10分的知识内容。最后，真实的购物，进一步让学生体验1元钱的价值，感受生活中的乐趣。

　　刘老师以学生跟随妈妈商场购物的生活体验为导向，创设情境，根据已学的小面额人民币知识，开展学习大面额人民币内容。过程中，学生自主探究认识人民币，合作学习探索多种付钱方式，集体学习人民币的应用。学习中，学生充分体验钱币的价值，探究人民币的知识，真正让学生作为学习的主人。最后，学生角色体验卖家和买家，感受应用人民币购物体验过程。

　　隋老师大胆创新，以“惊喜购物”为主题，组织学生进行模拟现场购物体验。引导学生前期调查如何做好卖家和买家，并提前准备自己“商品”，进行合理标价。在买卖交易之后，卖家和买家分别进行统计。课堂上，学生们积极踊跃，活动中，学生们认真思考。分享时，同学们争先恐后，让平淡的课堂，真正的“活”起来。

       三位老师紧紧围绕课程目标，结合数学教育核心素养，建设以学生为中心学生“体验学习”为主体的课堂，学生自主合作的交流学习，教师循序渐进、深入浅出的引导，使学生深刻认识了和学习到人民币相关知识。

　　活动结束后，老师们进行评课交流讨论，针对数学课教学工作，进行进一步的研究和探讨。

       “数学是打开科学大门的钥匙”，在教育过程中，教师作为学生的引导者，更应注重数学文化的培养。

       数学文化的培养，有助于学生更好地理解数学的本质，有助于提高学生的数学素养，有助于学生深入了解数学的特点，有助于激发学生的求知欲和创新精神。

        通过此次一课多轮活动，相信天津路小学（北校区）的教师们会不断在教学中提出问题，解决问题，深入关注课程，深层建设课堂，让孩子成为真正的自我导向的学习者。

制作：徐晶莹

审核：金顺玉