北京严文科：乐亭二小讲学记（一）柔肩担未来

乐亭教育

       我讲学的地方在乐亭第二实验小学。“我们的学校不大，但小而美”，董海滨校长说。这是一所有着1300多名学生的学校，在一个总人口在四五十万的县里，其实也已经算是规模很大了。

       1923年，一位叫“刘临阁”的乡绅创办了这所学校。“宁为社会做贡献，不为儿孙做牛马”，二小的走廊上挂着这位老人一百年前的人生感悟。我特意留意了一下这句朴素的办学箴言。陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去”，爱因斯坦说：“我们每个人在这个世界上都是一个短暂的逗留”。不论你处在什么时候，不论你生在哪个国家，只要怀一颗赤子之心，就可到处发现人生的真谛。刘临阁老人的这句话看似简单，却充满了中国农民式的智慧和觉悟，对今天的人们仍然有着深刻的启迪意义。

       中国的现代教育肇始于清朝末年的新政，辛亥革命后，各种学校更是如雨后春笋一样生发于中国大地。著名教育学家曾天山教授对这种现象非常关注，我有幸随他进行过一些名校的考察与了解，进行了深入研究和思考。曾天山教授认为：一所有着百年历史的学校，必定蕴藏有丰富的经验和内涵，只要加以梳理和提炼，就可以形成有效的教育资源。

       乐亭二小建校将近百年，且处在乐亭英才辈出的大环境，必定有着自己独特的文化传承和深刻的教育思想。这样的传统和思想有的以文字、校训的形式存在，有的以无声的教育坚守传承。

        在乐亭二小主教学楼的大厅里，历任校长的名字随着历史的长河展开来，一人一个台阶，把此地的文脉传承到今天。现在的校长是位女同志，高挑秀丽，颇有江南女子的绰约之美，但她性情率真豪迈，全然是典型的北方“女汉子”，人称“美女校长”。到了二小，我发现“美女校长”在这所学校是一个集体，另外几位副校长都是气质端庄的知识女性，身材一样的高挑，衣着得体，精气神十足。

       中国现代教育的先驱蔡元培先生非常重视美育，他说“一个完整强健人格的养成,并不源于知识的灌输,而在于感情的陶养。这种陶养就在于美育。 ”老师的精神面貌之美是学生成长无声的环境。德国哲学家思贝尔斯说：“教育是一朵云唤醒另一朵云，一棵树唤醒另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”要唤醒别的云，自己一定是一朵美丽的祥云！是一朵美丽的白云！否则，如果是一片邋遢的云，所过之处，原本洁白的云也要被污染。记得北京师范大学肖川教授也讲过：“教育工作者一定要衣着得体大方！”一个人的外在形象是内在精神的展示，用自己身上的生命之美、人格之美洋溢在自己的三尺讲台，在自己的“道场”形成一种无声的环境张力，对每一位孩子树立一个自信的、美丽的软环境。真心希望二小的校长们能一直这样美丽下去，也希望所有的校长、老师都如他们一样自信、美丽、精气神十足。

        在中国人的文化语境中，女性是柔弱的。在今天全国的小学里，女性老师的数量远远超过男性老师的数量，我们这一国家的未来人才是由女性为主体的教师队伍承担的。所以我说“柔肩担未来，赤心育真人”，也有这样的一层意思表达。当然，对基础教育领域男女教育工作者比例严重失调一这现象我并不悲观：中国历史上有许多脍炙人口的典故，如孟母三迁、画荻教子，岳母刺字，都是由女性完成了对伟人的基础教育。

       在董校长和另外几位副校长的带领下，我认真参观了二小的“交通小卫士”和“泥塑”这两项特色课程。

       在主教学楼的西侧，沿楼梯拾阶而上，是“交通小卫士”这门课程的文化展示墙，楼上专门有一间交通小卫士课程教室，各种体验交通管理和指挥的教具十分丰富。二小人骄傲地告诉我们：这门课程在乐亭二小已经实施二十多年，是唐山市惟一一所国家级“少年警校”，通过这门课程，孩子们走出校园，走上街头，和交警一起，指挥交通，在真实的体验和参与中，感受秩序、责任和奉献精神。

       习近平总书记在2018年9月全国教育大会上特别强调了劳动教育的重要性，强调要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。交通管理是现代社会一项重要的劳动内容，二小的“交通小卫士”这门课程，让孩子们在学习中实践，实践中学习，不仅仅能感受秩序、责任和奉献，还能体会到劳动的快乐和价值，实在值得坚守和发扬。

       在主教学楼的东侧，沿楼梯拾阶而上，是泥塑文化墙，孩子们的作品展示其中。楼上有一间泥塑教室，泥塑台上的凌乱让人感受到孩子们在这里可以暂时不受教室里严格的纪律约束。每个成年男人的内心里都有一颗淘气的心，这是一间可以随心所欲玩泥巴的地方，这是一间可以让幼小的心灵体现创造和创意的地方。“如果回到童年，这间教室我比较喜欢！”我对二小的校长说。

       教育部在2017年8月印发的《中小学德育工作指南》通知中，提出以课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等六育人为内容的指导思想。古人说“读万卷书行万里路”，西方谚语说：条条道路通罗马。立德树人是教育工作者永恒的初心。无论处在什么时代，无论用什么方式，教育工作者守住初心，就能通过各种途径达到教育人的彼岸。乐亭二小人坚持“用良心教书，用道德育人，办有温度的教育”这一理念，其特色课程让我印象深刻。

       在乐亭二小，让我最留恋的是校园里的那棵百年文冠树。

       庄子说“天地与我共生，万物与我为一”，在中国人的精神世界里，天地万物中的树和花往往寄寓了人最具丰富浪漫的情怀，如陶渊明的“菊”，刘禹锡的“莲”，郑板桥的“竹”，都成为人格魅力的象征。最浪漫的是蒲松龄心中的花，明善恶，通人性，简直是真善美的代名词。

       文冠树又称“降龙木”，经过古代章回小说《杨家将》的演绎，“降龙木”具有了保家卫国的通灵之气，仅在传说中知其名。这次未曾想到在乐亭二小相见，其树干高不过丈余，枝叶如伞盖，但不盈小操场之一隅，百年来听朗朗书声不绝，岁月轮回，沧海巨变，无数二小学子从这棵树下出发，或深耕祖国大地，或远涉重洋异域，每一次回眸，终有幼年时文冠树的花香萦绕。文冠树，当是这所学校的魂。

       在活动的最后举行了“中国品格实验示范基础”授牌仪式，我向董校长颁发“中国品格实验示范基础”的牌匾，并表达了我的期待：期望把《中国品格》认真落实到日常的课程里去，“中国品格”是二小教学理念中所倡导的“良心”和“道德”的具体展开与呈现，有了“中国品格”，“用良心教书，用道德育人”中的“良心”和“道德”就看得见、摸得着，实实在在能贯彻到育人的具体行动中去。文冠树若能日日听《中国品格》的诵读声，其质地将更加坚硬，其根脉将通向更加深沉的中华优秀传统文化，其枝叶将更加繁茂地展开在新时代的大地之上！