<h3> 金秋十月，丹桂飘香。就在这枫叶红遍山野的醉美季节，为了进一步促进教师专业化发展与成长，我校有幸请来了黄梅名师_王春老师给我们小数组教师传经送宝。
<br></h3> <h3> 王老师讲的是四年级下册第八单元的内容。课始，拍球游戏引入，从人数相同到人数不同，通过思考、交流，依靠大家的智慧，找到了比较胜负的办法。学生没学过平均数，但已经有了平均分的思想。正是利用这一点，王老师的连续几个问题设计让学生在数学活动中学习，产生对平均数的强烈需求，体验到了平均数产生的过程。从而自然理解平均数的本质，学会了求平均数的方法。</h3> <h3> 王老师这节课不仅仅显示了她的专业素养，而且还有着浓浓的人文情怀。如:当学生说换掉那个拍球成绩差的学生，甲队的成绩才能有所提高。王老师否定了这种说法，认为这样会伤了同学的自尊心，建议让他重拍。这正像我校老师评课所说，王老师这节课不仅仅是一节数学课，还上成了语文课，品德课。王老师是从学生的心灵深处进行引导，这些数学课堂之外的东西更值得我们学习，也是王老师成为名师之所在。</h3> <h3> 课后，柯校长组织我们听课老师和王老师进行面对面交流。王老师指导我们说，我们教师的主阵地是课堂，要想学生喜欢上你的数学课，那你的数学课就必须上得生动，有血有肉。要以欣赏的眼光看待学生的思维，学生犯错不要打击讽刺。错误是教学的必然产物，在教学过程中教师要以学生为主，正确对待课堂中出现的错误，并且合理利用错误，有效利用课堂中的错误资源。王老师是这样说的，也是这样做的。</h3> <h3> 最后，胡校长给我们提出了三个层面的方向指引:1.要不断修炼教师的个人素养。胡校长说，作为教师，我们要有教师素养，对学生有关爱之心，教学要有亲和力。2.要有教学思想。在教学上我们要培养学生严谨的数学思维，这节课王春老师就很好地渗透了数学建模思想，灵动地完成了教学目标。3.要有教学方法。在教学中我们一定不要怕学生暴露问题，要注重情景教学，要把生活和数学紧密地联系起来。</h3> <h3> 此次活动犹如一场甘霖，滋润着我们育才数学老师们的心田。相信老师们在今后的数学教学中，定能取长补短，向名师靠近，向精品课堂靠近。</h3>