郾城区教育局教研室在许洼小学举行“小学语文统编教材教学研讨”活动

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　　每一遇见，都是一次收获和成长。

　　为了帮助教师准确理解统编教材的编写意图，更好的把握教材，合理有效设计教学内容，扎实做好新学期的教学和教研工作，10月17日下午郾城区教育局教研室在许洼小学举行“小学语文统编教材教学研讨”活动。

　　参与本次活动的有郾城区教育局教研员王素群老师，城关镇中心校王朝霞主任，以及郾城区各校四、六年级的200余名语文老师。

　　郾城区实验小学的潘淑亚和孙素华两位老师经过精心的准备，扎实的教学基本功，呈现出了各具特色，精彩纷呈的课堂。

　　潘淑亚老师执教的是语文四年级上册《普罗米修斯》。潘老师语言流畅，在情浓处推波助澜，在评价时点拨引导，在提升时慷慨陈词。通过有层次，有梯度的朗读抓关键词，读中悟情。通过填空想象补白练习，让学生联系生活实际，大胆发挥合理想象，还原空白，拨动学生情感，感悟普罗米斯修不畏强暴、不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。每一个细节都体现了教师“以人为本”的教学理念。

　　孙素华老师讲授的是一节六年级语文略读课《青山不老》。孙老师紧紧抓住课文前导语中“老人创造了怎样的奇迹？”“这一奇迹在什么样的情况下创造的？”“说说青山不老的含义？”这三个问题展开，带动全文的学习，层层深入，感受老人的绿化家园、持之以恒造福后代的无私奉献精神。她在教学中运用情境教学法和朗读感悟法将这一教学内容所承载的人文目标和知识目标逐一落实，教学过程清晰流畅，重点突出。

　　漯河小学的安童老师为大家分享了《阅读，最美的遇见》专题讲座。安老师从新课标要求谈起，以低年级语文统编本教材《快乐读书吧》为例，就新教材的编写特点和编写意图从教材概览、具体内容和课外阅读教学建议三个方面进行了阐述。参会人员从中认识了部编本教材《快乐读书吧》的设计理念和不同年级课外阅读在具体实施中所要注意和把握的问题。

会议室里座无虚席，每位教师都认真聆听讲座，不时地拍照、书写，记录着、品味着、消化着小语教研室为广大教师准备的这份精神盛宴。

　　区教育局教研员王素群老师做点评总结。王老师肯定了三位老师就部编本教材在课堂教学，课外阅读教学方面所做的尝试、引领与解读，及时提出了补充和建议，并针对广大教师教学中存在的问题进行了必要的强调和再提醒。随后就阅读教学的有效性抛出三个问题:“教师教的时间多还是学生学的时间多？”“老师讲的话多还是学生讲的话多？”“老师的讲应该在什么时候讲？”三个提问使参会人员陷入深思……最后王老师提出两点建议:1.语文要素与基本教学目标要有机融合，不能把单元“语文要素”用成“双刃剑”。2.明确不同课型的目标定位，学生应该自主开放，教师应该说的更少，更精。

　　半天的语文研讨活动结束了，而这次研讨给教师们带来的“理解好、使用好、开展好部编本教材”这一课题还在起步阶段，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。相信教师们会继续研讨小语教研提供的这些学习资源和创新精神，在接下来的教学实践活动中有效利用好新教材，探索小学语文教学规律，做到将语文教学的人文性与工具性完美统一，在新课改的道路上一路凯歌。