<h3> 为了孩子能在看、摸、认、拼、搭等操作活动中，加深对立体图形特征的认识与理解，获得了对简单几何体的直观体验，程老师带领孩子们开展了《有趣的拼搭》综合实践活动。<br></h3> <h3> 活动中，孩子将积木带进教室，让每个孩子都真正“动”起来。拼搭活动先以学生单独操作、小组合作活动等丰富的环节，让孩子初步体会立体图形之间的关系，巩固对立体图形特征的认识，再通过“看谁搭得又稳又高”的活动，使孩子经历解决问题的全过程，培养孩子解决问题的能力，最后通过“我说你搭”活动和“创意拼搭”的活动，进一步培养孩子的创新精神与实践能力，感受数学与生活的联系，培养孩子学习数学的兴趣。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>
</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>看我拼好的作品，好开心呢！</h3> <h3></h3><h3>小组合作，培养孩子与他人合作交流的良好态度，在有趣的学习活动中获得积极的数学学习情感。
<br></h3><h3></h3> <h3>我拼好了，等你呦！</h3> <h3>老师看看我的作品！</h3> <h3>合作完成，好开心呢！</h3> <h3>我拼好了，你们加油哇！</h3> <h3> 这次实践活动孩子在无比宽松、愉悦的情境中获取了数学的拼搭知识，牢固地掌握了立体图形的基本知识，并且培养了学生的动手能力和实践能力。<br></h3>