“以听促教 重在提高”———绛县第三实验小学“推门听课”活动

鑫

　　为了进一步深化课堂教学改革，真实了解课堂教学状况，促进教师钻研教材，改进教法，提高课堂效率，我校以课堂教学作为教学改革的突破口，开展了“推门听课”活动。本周，侯瑞琴校长带领王洪福副校长，杨晓燕副校长，赵菲副校长一同深入课堂，在不打招呼的情况下，听了一年级任菲老师，梁月静老师，二年级胡小琴老师，三年级郑媛老师，四年级李青老师五位新岗教师的课，并给予了中肯的建议。

       课堂是提高教学质量的主阵地，任菲老师通过多种形式的读，巩固认识23个声母。利用身体或物品摆声母，引导学生发现，声母其实在生活中、学习中到处都能体现。设计有趣的游戏帮助学生区分易错声母，练习拼读。

         胡晓琴老师授课内容是二年级数学《回家的路上》

        课后，校领导和年级组的数学教师对胡老师的这堂课进行了点评：对整堂课的设计理念，表示赞同。课堂充分体现了学生的主体地位，激发学生参与的兴趣，让学生在课上能够体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力，感知数学与生活的联系，从而更加喜爱数学这门学科。同时，还给出了一些小建议，课堂设计要再有些趣味性，要符合低段孩子的年龄；孩子们的书写习惯要从小抓起；还有课前几分钟的口算练习一定要坚持✊。

       郑媛老师在教学中，让学生感受童话曲折动人的故事情节，在交流中感受童话语言的魅力，体会童话蕴含的道理。引导学生采用小组交流学习，运用对比的方法学习形声字，通过对比学习让学生更直观地掌握形声字的构成，理解形声字的特点。

       四一班李青老师的《加法交换律和乘法交换律》

        课下，赵菲副校长、王洪福副校长及四年级全体数学教师参与评课。赵校长首先肯定了李青老师的课堂教学，李老师正确理解并创造性地使用教材，课堂知识预设和生成关系处理恰切，关注学生学习兴趣和经验，做到内容结构化、问题化、经验化。接着认真查阅了李老师的教学设计，并对李老师提出了几点指导意见：课前备课重难点要突出，备课内容要精细，尽量备详案，教学反思要有针对性，课堂教学要回归教材。王校长对李老师的教学表示称赞，并期望李老师在今后的教学中再接再厉，为我校的数学课堂教学献谋献策，尽心尽力。

　　一（2）班梁月静老师在课堂上用各种形式和方法交给孩子们如何发音。

        课后，在一年级办公室进行评课。赵校长及各位老师先后点出梁老师的优点，并指出不足。对于刚上任的新教师，备课应写详案，提前一周备好课。在课堂中，纪律是上好一堂课的前提，课中要有读有写，随时关注孩子的学习状态，课中操要有效开展。课后及时反思。学无止境，教无止境，相信通过此次教研，各老师对备课、上课都有了重新的认识，期待他们会有更大的进步。

      学校以“推门听课”为切入点，以提高师资队伍素质为着力点，进一步注重教学过程的管理，让原汁原味的“原生态”课堂教学精彩绽放。

       通过这次活动，使授课教师找准了自己在日常教学中存在的优势与不足，极大地推动了我校教师整体素质的提高，形成了浓厚的教学教研氛围，为进一步提高课堂教学效率打下了坚实的基础。

        今后，我校将不断地开展“推门听课”活动，让每位教师在专业道路上不断成长，让每位学生都能汲取最好的教学营养，切实提升学校的教育教学水平，提高学校的教育教学质量。