《幼儿园民间游戏课程开发与运用》—梁平“国培计划（2019）”乡村幼儿园教师保教能力提升学情诊断教研活动

梦想团队Zq

活动

游戏

幼儿

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孩子

老师

童年

观摩

民间

教研

有人说：“十月是一阵摇荡的风”

有人说：“十月就是一段匆匆的岁月”

有人说：“十月是一篇值得留存的日记”

然而十月是梦想幼教人的成长季。

为了促进学前教育的均衡发展，提升教育教学质量，提升教师们的教研活动组织能力，彩色梦想幼儿园组织这次中班民间游戏体育活动《老鹰捉小鸡》，本次活动通过“课例观摩”、“集体交流与研讨”，现场点评交流的形式，引领我园幼儿教师专业化成长。

本次活动分为三个篇章：

          1⃣️课例观摩篇

                   2⃣️集体研讨篇

                            3⃣️专家指导篇

                                 

1⃣️课例观摩篇：

中班民间体育游戏活动《老鹰捉小鸡》

设计意图：

随着经济的发展，社会的进步，民间体育游戏发展到今天却突然黯然失色,孩子们的童年逐渐被各种各样价格昂贵的先进化玩具所取代。长时间玩这种玩具，幼儿离自然社会越来越远，使幼儿与自然失去了和谐，因而充分挖掘和利用民间体育游戏资源,创设良好的民间体育游戏环境,循序渐进开展活动,基于《3－6岁幼儿发展指南》,既可以充实幼儿园的体育活动内容,还能增强幼儿体质,更好地促进幼儿身心健康发展。

通过情景游戏的方式，遵守游戏规则，发展幼儿动作灵敏及反应能力，学会躲闪以及自我保护能力，遇到困难，积极想办法，解决问题，培养幼儿团结协作的能力和集体荣誉感。

打破了游戏常规，整合了教育资源，五大领域相互渗透，理论与实践相结合。

在活动中，每位孩子完全进入了自己的角色，玩得不亦乐乎！

2⃣️集体研讨篇：

课例观摩之后，老师们针对这堂课例进行了教学研讨，对本次活动的组织与实施和幼儿在活动中获取的价值进行了激烈的探讨，每位老师积极发言，做到了“想说、敢说、会说、能说”。

对于本次观摩课的选材，特此还讨论了民间游戏的内涵、价值、类型、开发策略…

3⃣️专家指导篇：

各位专家们对于我园本次开展的课例观摩和教研活动，做出了专业的学术评析。特别是梁华老师指出：“任何活动都一定要围绕活动目标来开展，活动目标要贯穿于整堂教学活动中，老师在健康活动组织与实施中，不仅仅只注重孩子的身体和心理发展，还要关注孩子良好的社会适应能力，老师们在教研活动中要反思自己和反思孩子”。还指出在活动中一定要把孩子的警惕性和危机感引导表现出来，让孩子知道鸡妈妈保护小鸡的那种辛苦，差一个共育情怀，如果把这个表现出来，本堂课就更完美了。又力老师指出：孩子们在这次活动中玩的很尽兴，那么我们不一定非要注重时间问题，可以一直让孩子玩下去，把孩子带到另外一个场景让孩子自主创编新的游戏！其他专家、园长和老师也纷纷做出点评，指出了本次活动的闪光点和不足之处，老师们在本次活动中学到了很多很多，使自己的业务能力得到了升华！

印象中的童年，便是邀请三五个邻居伙伴们在空气新鲜、阳光充足的空地上、院子里跳绳、踢键子、弹籽、跳房子…

为了能够让自己“跳皮筋”时获胜，总是乐此不疲的练习、总结经验；为了“跳房子”的游戏中盖到更多的房子，哪怕是在走路的时候都在单脚跳来跳去…于是，在和小伙伴游戏的过程中学会了如何与同伴友好相处、学会了怎样解决遇到的困难和问题、学会了坚持不懈，和他们结下了深厚的友谊。所有这些，溢满了我们的童年，给我们的童年带来了无比的快乐，至今记忆犹新。

这些具有浓厚区域文化气息，玩法简单易学，趣味性强，材料简便，不受人数、场地、环境限制的民间游戏，需要我们带着孩子去亲近、去传承，让他们有一个不一样的快乐童年。

希望他们能够和我们一样，在长大后，回忆起自己的童年时，不是只有电脑、鼠标、键盘和永无休止的特长训练。