<h3> 袅袅凉风动，凄凄寒露零。随着寒露节气的到来，秋风愈发寒冷。然而今日风轻云淡，阳光灿烂，周身被久违的温暖包裹着。沐浴着秋日的暖阳，嗅着空气中桂花的芬芳，置身于江海小学校园的我觉得神清气爽。</h3> <h3> 早读课一下，我们一二年级语文老师就匆匆赶到美术教室参加教研活动。今天二(3)班的孙诗洁老师将给我们带来一节温馨感人的教研课《妈妈睡了》。这是一篇浅显的抒情性的阅读课文，文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。</h3><h3> 孙老师对这节课做了充分地准备和打磨。从研究教材，把握教学内容到编写教案，制作课件，不断完善，精益求精。并且经常向她的师傅阮老师请教，与同组的语文老师反复探讨。她的认真与努力我们都看在眼里，她的好学与钻研的精神让我心悦诚服！</h3> <h3> 二(3)班的孩子在搭班叶老师的带领下，早早来到美术室，静静地等候着和孙老师一起走进感人的文本世界。</h3> <h3> 一首《世上只有妈妈好》将学生迅速拉入到学习氛围中，学生很自然地进入了文本。孙老师又通过声情并茂地配乐范读，更好地渲染了这种情境。文本与教师的声音及传递出的情感为学生营造出一种安静、亲切的氛围。对于这些学习语言文字不久的孩子们来说，这种极富韵味的诵读是最好的示范。</h3><h3> 整节课孙老师语言生动，亲切自然，十分重视通过自己的评价达成与学生的沟通交流。遵循学生个体差异，耐心地指导学生。课上孙老师始终指导学生以读为主，让学生在读中感悟文本，在读中受到情感的熏陶。体现了低年级以朗读、识字为主的主要教学目标。在朗读感悟时，老师善于抓住文中重点语句展开，如引导学生思考:“从文中哪里我们可以看出妈妈好累?”组织学生阅读文本，结合具体的语句点拨，指导学生朗读。除此之外，孙老师还合理运用多媒体资源，贴合低年级学生的学习需求，让课堂变得充满灵动和趣味。</h3> <h3> 课后老师们聚集一起，积极发表评课观点。对孙老师的这节课给予了充分肯定，也适当地提出了建设性的意见。最后，江校长做了点评。她表达了自己对孙老师的喜爱以及期许，肯定了孙老师平时工作的努力上进。真心希望，孙老师在以后的教研路上能收获更多丰硕的成果。也希望我们每位老师能珍惜这种教研氛围，在彼此的交流中有所收获，得到提升！</h3>