<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为进一步促进我校教师专业化成长,提高课堂教学有效性;为了培养学生在课堂积极学习的氛围,规范教师教学常规和提高教师教学水平,我校初中语文组于2019年10月16、17日举行了专业发展活动——青年教师公开课,本校初中语文组全体教师参加了此次教研活动。本校三位青年教师参加了本次同课异构,她们主讲的课文是《再塑生命的人》。她们每个人都用自己独特的方式讲述了这篇课文,真正体现了著名教育家叶圣陶所说的:“教学有法,教无定法,贵在得法。”</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年10月16日上午第一节课,由青年教师陆敏老师执教初中语文课文《再塑生命的人》。她是今年刚调入我们学校的一名青年名师。陆敏老师在授课过程当中,从“谁是最聪明的人”引入课文,从课文标题讲到作者,再从课文内容到归纳课文主旨……教学进度、步骤循序渐进,有条不紊,结构紧凑,让我们不得不佩服她的课堂把控能力,不愧是名师,我们学习的榜样!</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 10月16日上午第三节课,由今年刚分配到我校的青年教师王献美老师讲授《再塑生命的人》。她教态自然,语言亲切,组织教学的能力很强。教学思路清晰,能抓住课文的重难点。尤其在拓展知识环节中,所展示的大量图像,更开阔了学生的视野,从而创设情景,激发学生的想象与创作。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 10月17日上午第三节课,由王玟洁老师讲授《再塑生命的人》,她也是今年刚分配到我校的年轻教师。一开始,她利用做游戏的方式导入新课,新颖别致。在课堂上,她十分注重与学生的互动,积极引导学生对所设问题进行解答,充分调动了学生的积极性。学生学习的氛围浓厚,积极主动回答问题,各抒己见。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 课堂上,各位听课教师认真听、认真记,体现了他们对此次活动的高度重视。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 课后,初中语文组全体老师进行了一次分析交流小会,首先由我校校长何家茂老师和教导主任黄文安老师进行点评,紧接着各位评课老师也纷纷提出了自己中肯的意见。在肯定青年教师的课堂教学常态外,对教学设计中出现的细节问题也提出了指导意见。总的来说,这一次公开课,是成功的,三位老师各有千秋,她们对课堂的掌控能力和教学水平获得与会老师的一致赞同。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我校历来重视教师的培训与培养,通过一系列的汇报课、展示课、研讨课等多种形式推动各层次教师专业水平的提升与发展。实践证明,这些活动也是扎实有效的。学校对于教育教学工作的严抓不懈,奏响了提高教学质量的主旋律。</h3>