探索表面涂色的正方体——综合实践活动

拾忆

刚刚认识了长方体以及正方体，学生通过正方体顶点、棱、面三个方面，发现表面涂色大正方体切成若干个相同小正方体后，小正方体不同涂色面个数的规律。

学生通过观察发现，小正方体涂色个数和大正方体的顶点，棱和面有关系。3个面涂色的基本都在大正方体的顶点位置，2个面涂色的都在棱上，1个面涂色的都在每个大正方体面里。

通过把大正方体的每条棱平均分成3份，初步感知小正方体表面涂色规律。接着把大正方体的每条棱平均分成4份5份…学生自主经历由个别现象讨论归纳出一般规律。在此过程中学生获得发现和表达规律的经验培养学生用数学语言表达的能力，又不会造成学生的困难。