跃进路小学青年教师培养工程系列二之“学导和谐”教学模式专题研讨会

龙成教育集团

　　为了进一步提高课堂教学效率，促进全校教师树立新的教学理念，鼓励广大青年教师深入开展课堂研究，改进课堂教学方式，提高课堂教学水平，促进青年教师专业化水平的提高，2019年10月16日跃进路小学开展青年教师培养工程系列二之“学导和谐”教学模式专题研讨会。

　　会议上，芦校长指出要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，打破陈旧理念，让学生成为课堂的主人。“学导和谐”教学模式专题研讨会，为全面提高我校青年教师教育教学水平，提供了展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业化成长。

　　赵艳霞组长明确了活动要求:青年教师要全员参与、集体评课。把“学导和谐”教学模式专题研讨会作为学习和提高教学水平的机会。每位执教教师都应该注重激发学生的学习兴趣，培养学生自学能力，以学生为主体，教师为主导，创新使用多种教学手段及方法，以达到最佳的教学效果。

　　10月17日上午，马楠老师《精卫填海》一课开启了青年教师“学导和谐”教学模式专题研讨会活动。马老师用孩子们喜爱的讲故事情境，对神话故事进行分类从而导入新课。通过学生自由读课文和教师示范读、男女生分开读、抽学生读等多种形式来感受神话故事。

　　接着，马老师引导学生了解整篇故事，理解精卫填海坚韧不拔的意志。从学生独立思考到小组合作分享再到全班汇报交流，让每位学生都成为课堂的小主人，让师生点评贯穿课堂，课堂氛围轻松愉悦。

　　马楠老师的课程充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教学应在师生平等对话的过程中进行，教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。马老师将“学导和谐”的教学模式充分运用在课堂教学的每一个环节。

　　课后，组长赵艳霞以课堂“学导和谐”为出发点召开评课会议，指出要积极探索以学生为主体，以自主合作学习为主导的“学导和谐”课堂教学模式。青年教师们也积极踊跃地发表自己的看法。通过本次活动，教师们在观察、分析、比较的过程中得到教学能力上的提升。