<h3> 汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是每个学生学习汉字和普通话的工具，是阅读的基础。为探索一年级拼音有效教学模式，10月17日，新营小学召开了“一年级拼音教学”研讨活动。参加本次研讨会的是校长陈诚、教学校长张亚芬、教导主任林秀影和一年级语文教师李艳、兰梦竹、王丽霞、徐晶共7人，共同研讨有关“一年级拼音教学”的相关内容。</h3> <h3> 此次研讨活动以“一年级拼音教学”为主题，是为了更具体全面地解析目前我们所面临的一年级课改后新教材的应用以及新理念的理解等问题。</h3> <h3> 在一年级语文新教材中，课本将情境图与每一课内容有效结合，以图片再现方式有效的唤起学生的学习兴趣，同时，课本中要求学生学会记、学会书写的生字，也是生活中学生们常见的汉字。新教材这样的编排方式，对于教师教学是一个新的体验与挑战，而课本将拼音教学排到了第二部分，也值得教师们进一步研讨教学方法。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 活动之初，四位一年级语文教师进行集体备课。</h3></font></h3> <h3> 活动当天，四位老师进行了汉语拼音《ao ou iu》的现场教学，在授课过程中以老师示范学生跟读，指名读，或同桌互读等形式，不断强化学生的拼读发音，通过拼音再引申到字、词、句的口头训练，这使得拼音拼读的发音得到了很好的巩固。</h3> <h3> 其间，听课领导和老师也在认真聆听并做记录。</h3> <h3> 四节课结束后，与会领导和教师以四节同课异构课为例，共同研讨了拼音教学第一课时、第二课时教学模式。</h3> <h3> 为了让老师更有意识地运用好情景图，张校长解读了情景图的作用，分别是能够培养孩子们的观察能力，也能让孩子学会看图说话，既能帮助记忆字母的音和形，又可以学会拼读音节。拼音教学中，要恰当运用上活动、游戏、课堂组织语，要达到全员参与、课堂设计要有趣、有效！</h3> <h3> 陈诚校长和一年组的老师们交流一年级拼音教学的重要性，要求老师们重视培养孩子的观察能力，语言表达能力和思维的发散，并交流在拼音教学中所遇到的一些问题以及解决方法。</h3> <h3> 本次研讨活动，使与会教师体会了现场拼音教学的精彩，同时，课后的研讨更让全体教师深刻思考了今后拼音教学所要突破的重难点，比如课时的划分、拼读过程中声母、介母与韵母拼读方法的教学、学生行为习惯的养成等。</h3><h3> 教师间的互动研讨，更迸发出了许多新的教学火花，以及新的教学思路，这为我们今后的拼音教学开拓了一个新的天地！</h3> <h3>策划：陈诚</h3><h3>执行：张亚芬</h3><h3>摄影：陈艳波 </h3><h3>文稿：林秀影</h3>