<h3> ——浙江省教研室调研鄞州区初中教学反馈会</h3> <h3> 金秋十月，丹桂飘香。10月16日上午，省教研室调研鄞州区初中教学反馈会在宁波市鄞州区蓝青小学行政楼八楼会议室召开。作为来鄞州区挂职学习的学员，我和彩霞有幸参加了级别如此之高的反馈会，要特别感谢横溪镇初级中学程思傲校长的引荐，给了我们这次难得的学习机会。会议由鄞州区教育局周主任主持，鄞州区教育局局长、鄞州区教研室成员及鄞州区各中学校长参加了会议。</h3> <h3> 10月13日至15日，省教研室各学科教研员对鄞州区各中学进行了为期三天的教学调研活动。教研员们进教室、查作业，通过听课、座谈会、调查问卷等形式，全面调研了鄞州区各中学的教学情况，并对鄞州区中学的教学情况作了一次及时而有效的诊断。</h3> <h3> 反馈会上，首先教育局王局长从历史纬度、文化底蕴等方面介绍鄞州，同时提出了鄞州教育人的思考；接着由五所学校代表做作业改革方面的经验介绍；然后省各教研员对鄞州区的教学现状作了充分的肯定，他们一致认为，鄞州区的老师们工作努力，教学氛围浓厚，措施有力，作业设计精准到位，学生精神状态良好，但也有部分学科作业设计有待改进与研究，针对调研过程中发现的问题，教研员们提出了许多中肯的建议，为鄞州区的整体教学质量的提高提供了很好的指导意见，接下来省教研室负责人针对此次的教学调研活动从“1、要将作业融入学习的全过程，备课要备作业。2、要研究作业功能，让作业更好地配合学习过程。3、要以作业促进简单学习向深度学习转变。4、要以作业的综合化、实践化与stem教育的连接。5、要以作业为主题的校本研修渐渐推广。6、要有作业管理的理解和胆魂。”等六方面强调基于学校整体课改的作业 改革的重要性。</h3> <h3> 会议最后，鄞州区教育局王建平局长作了总结性发言，他提到各学校要“以作业改革推动教师专业发展与能力的提升，以作业改革实现相对较轻的作业负担到实现相对较高的教学质量”。</h3> <h3> “分层教学”是鄞州区各学校的特色，经过多年的实践，已经颇见成效。实践证明，我所挂职的横溪镇中心小学经过近一年的分层作业改革，不但调动了学生的学习积极性，而且更好地发挥了学生的能力，教学质量也大辐度地上升。对比于我们有些学校对“作业”设置的情况来说，有些学校对作业的设置没有真正意识到其重要性，以作业"一刀切"为主，对"优生"、"潜能生"以及成绩中等的学生并未进行针对性的作业训练，未有一套科学的教学理念与具体可行的教学措施。我认为我们可以借鉴鄞州区“分层作业”的做法，把以“作业”改革作为提高教学质量的突破口和出发点，只是教师手做的工作比原来要繁琐，但困难是现实的，我相信有了思想，办法总比困难多；我相信，只要我们有详实、科学、可行的发展规划，以点带面，大事做细、小事做精，小作业、大课题，以作业改革推动教学改革，真正实现轻负增效。<br></h3>