<p>2019年10月17日上午，在这个深秋，育红小学五年级语文组活动以“磨课促提升，研讨共进步”为主题，通过学习、研究、实践，促进参赛教师合作交流、取长补短、反思创新，达到凝聚教学智慧、促进教师专业发展、促进教学步入优质高效课堂。</p> <p>教研组长冀卫芳老师向校领导汇报活动流程</p> <p>磨课，作为一种教学、教研改革的手段，育红小学教师们很好的将这种方法运用到自己的教研活动中，实践证明，磨课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。</p> <p>磨课有利于提高教研活动的实效</p> <p>磨课有利于提高教师备课的质量</p> <p>磨课有利于提高课堂教学的效率</p><p>教师通过磨课可以进一步明确教学的重点、难点，理清教学的思路。</p> <p>磨课有利于提高教师的自身素质</p><p>一方面，磨课要求教师具备一定的理论素养，这就促使教师不断地去学习教育教学的理论，提高自己的理论水平。</p> <p>另一方面，磨课要求教师用语言把自己的教学思路及设想表达出来，这就在无形中提高了教师的组织能力和表达能力，提高了自身的素质。</p> <p>你看啊！老师讲到深处，激情澎湃，一下子把听课教师们都代入了课本情节。</p> <p>五年级语文组教师们为了准备这次磨课，教案改了写，写了改，教案上的圈圈点点笔迹都是老师们认真钻研的记录。</p> <p>讲完后，五年级语文组坐下来再次深度研究，以生成的动态为导向，提高预设的可变性，不死搬硬套，多设想几套教学方案，根据课堂变化的情况随时改变自己的教法。</p> <p>接下来就是老师的实体课展示。</p><p>教师扬真实之风，铸扎实课堂，准备充分，讲解自如，能很好地驾驭课堂，展现了独到的教学风格。</p> <p>张老师引领课，一步步引导学生，课堂主线明确，学生为主体，升华文章主题。</p> <p>育红五年级一班孩子们坐姿端正，竖起小耳朵，以最好的状态进入课堂，细细聆听张老师的声音，接受知识的洗礼。</p> <p>育红娃娃们写，将本课感受到的感情，母亲的慈爱，父亲的严爱，再结合自己的生活，用我手写我心，爱在这样的课堂上流动，知道父母亲不同的态度，都源于那个永恒的主题——爱❤️。</p> <p>字字见真情，听说读写我们样样精通，体会情感，我们秒入情景</p> <p>课堂结束后，听课老师们也深受感触，纷纷表示受益匪浅，并用笔记录了下来，多认真负责的育红教师们啊！为你们点赞👍</p> <p>进入评课环节，课后磨课组老师们畅所欲言，针对这节课做了详细点评。既肯定了这节课的闪光点，也指出了本节课的所存在的问题，同时提出了合理的改进建议。 磨课是大家提高教学水平的一个过程，它不仅仅让上课老师教学水平和素养在磨课中得以提高，还让团队中的每个人在一起交流经验、碰撞智慧，更重要的是体现了团队有很强的合作精神。</p> <p>育红小学全体语文教师们全程参与其中，我发现，专家之所以是专家，确实名副其实，见解犀利且独到，指导卓有成效，一针见血。</p> <p>公开课对教师知识体系的完善、教育技能的提高和教学思想、教学方法的改进都起着重要的作用,可以说是教师成长的催化剂和加油站！</p><p>我们相信通过每次的公开课磨炼，老师们不断地研讨和交流，育红小学的教学水平和教学质量将会更上一阶！！</p>